控辍保学是巩固义务教育均衡发展成果、保障适龄少年受教育权、阻断代际贫困的基础性民生工作，也是落实立德树人根本任务、促进教育公平的核心抓手。德宏傣族景颇族自治州盈江县太平镇中学严格落实省、州、县教育主管部门工作部署，搭建全流程、常态化、闭环式控辍保学工作体系，通过抓实节点管控、动态监测、前置排查、假期稳学、包保帮扶五项举措，切实保障适龄学生“回得来、留得住、学得好、少流失”。
严把入学关，落实“7303”工作机制
为从源头杜绝学生辍学流失，太平镇中学聚焦开学报到关键节点，严格落实全县“7303”控辍保学工作机制。每学期开学前7天，学校以班级为单位全面掌握学生去向，通知家长和学生提前做好入学准备；开学前3天，对不能掌握去向、不能确保按时报到入学的学生，参照疑似辍学学生启动劝返程序；开学当天，无正常理由不到校的，及时报告县教育体育局和当地乡镇人民政府，由乡镇人民政府分析研判、一生一策采取措施；开学3天无正当理由仍未到校的，参照辍学学生启动劝返程序。通过节点化、标准化管控，实现辍学风险早排查、早预警、早处置，牢牢守住新学期入学第一道防线。
在校精准管控，早发现早干预早劝返
该校建立“课时点名+每日考勤”全方位监测体系，严格落实“先点名、再上课”制度。任课教师每节课精准清点出勤情况，详细记录请假、旷课信息，执行点名交接机制，及时追踪缺勤学生去向。学校建立学生动态管理台账，对频繁请假、旷课、情绪异常的学生重点标记，精准识别隐性辍学、厌学流失隐患。同时明确分级处置流程：发现学生旷课当天，由班主任联系家长劝返；从第2天起，按照“7天内3次家访”要求，第2至3天由班主任或包保教师进行第一次家访劝返，第4至5天由学校班子成员或二级班子成员带队会同乡村组干部开展第二次家访劝返，第6至7天由校长带队会同有关乡村组开展第三次家访劝返。对连续旷课7天的疑似辍学学生，学校形成书面材料报户籍所在地和辖区乡镇政府，并录入政府救助平台，交由乡镇人民政府按照“四步法”依法开展劝返工作。
前置排查预警，筑牢假期源头防线
针对节假日学生易流失、易辍学问题，学校坚持预防为先、关口前移，建立节假日前置排查预警机制。每逢寒暑假及法定节假日，学校组织各年级、各班级开展全覆盖隐患排查，重点聚焦考勤异常、厌学情绪突出、家庭监护缺失、脱贫监测户、留守儿童、有务工倾向等重点学生，逐一建立风险台账并报告当地乡镇党委政府，协调发动村组干部、驻村工作队员、公安、司法等力量共同做好风险学生管控教育，构建“学校排查、政府联动、村组共管”立体化防控体系，有效遏制假期隐性失学、擅自务工、中途辍学等问题。
假期入户家访，闭环稳学保学
为补齐假期控辍工作短板，学校严格落实教体局全覆盖家访要求，常态化组织校领导、班主任、科任教师开展入户走访，严格执行“见学生本人、见实际监护人、见家庭真实情况”的“三见面”工作标准。走访中，教师与学生面对面谈心交流，掌握学生假期学习生活与思想动态，针对性开展学业辅导、心理疏导与安全教育，纠正厌学弃学、外出务工等错误思想。同时向监护人宣讲《中华人民共和国义务教育法》，明确家长法定送学责任，破除“读书无用”等错误观念，压实家庭监护主体责任。走访后持续完善家访台账和学生动态台账，对高风险学生实行专人跟进、定期回访、动态监测，实现假期全程稳学，确保学生假期不失学、开学全返校。
压实四级包保，深耕暖心关爱帮扶
学校坚持刚性管控与柔性关怀相结合，建立校领导、年级组、班主任、科任教师四级挂钩包保机制，实现学生包保全覆盖、无盲区。校长为全校控辍保学第一责任人，统筹部署、协调资源、督导落实；校级班子分片挂联各年级，负责风险排查、学生管理与劝返帮扶；年级组长细化管控方案，督促各班落实日常管控与隐患整改；班主任牵头班级学情摸排、家校沟通、劝学稳学；科任教师立足课堂，实时关注学生学习状态与心理变化，常态化开展谈心疏导。学业上，包保教师利用课后服务、课余时间义务补课，组建师生、生生互助小组，补齐学业短板；心理上，常态化开展谈心交流，疏导厌学、自卑、低落等负面情绪；生活上，全面摸排家庭困难，主动对接民政、帮扶部门落实助学政策。学校还丰富校园文体生活，开设音体美、计算机等兴趣小组，增强校园吸引力和学生归属感，从根源上化解厌学辍学问题。
通过一系列举措，太平镇中学有效化解各类辍学风险，在校生巩固率持续稳定达标，无大规模辍学、隐性失学现象，多名濒临辍学、厌学失学学生成功返校复学、稳步成长，切实守住了义务教育“一个都不能少”的底线。下一步，学校将持续优化管控举措、深化家校联动、完善帮扶机制，健全长效控辍保学工作体系，全力护航适龄少年圆满完成义务教育，助推学校义务教育优质均衡高质量发展。
盈江县太平镇中学 供稿 供图
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