昆明市寻甸回族彝族自治县地处滇东北乌蒙山腹地，全县57.8万群众散居在崇山峻岭之间。地理阻隔、经济滞后与传统观念的叠加，曾让这里面临严峻的控辍保学压力。如何让每一个适龄儿童“进得来、留得住、学得好”，阻断贫困代际传递，成为寻甸县教育攻坚的首要命题。

　　近年来，寻甸县将控辍保学作为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的底线工程，构建起“三级书记”抓教育的联动责任体系。从县级联席会议的高位推动，到“双线十人制”的精准包保，再到村组一线的入户劝返，一张纵向贯通、横向联动的保学网络在乌蒙山间铺展开来。

　　暑假家访把课堂搬进农家

　　家访不仅是学校教育工作的重要组成部分，更是教师深入了解学生家庭环境、学习习惯及成长背景的重要途径，这是寻甸县教师的共识。

　　2026年7月至8月，寻甸县各义务教育学校组建由班主任、党员教师及校领导组成的家访工作小组，出动教师及干部11000余人次，走访重点家庭11000余户，发放宣传册11000余份。家访内容涵盖安全宣传教育与控辍保学宣传教育两大主线，既把防溺水、防交通事故、心理健康、防电信诈骗作为宣讲重点，又向有辍学风险的学生及家长面对面宣讲《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规。通过这样的“教育延伸”，实现对有辍学风险学生的早发现、早干预、早帮扶。

　　“线上+线下”接力劝返点亮归途

　　跨县域流动带来的辍学风险，是控辍保学工作中最具挑战性的难题之一。2026年春季学期开学初，寻甸县联合乡中心小学在开展开学报到人数排查时发现，1名随迁子女因迁回富民县后，未在户籍地学校办理转学入学手续，处于疑似辍学状态。

　　信息一经核实，寻甸县教育体育局立即启动控辍保学应急响应机制。按照云南省控辍保学闭环管理要求，第一时间录入“云南省政府救助平台”控辍保学模块，实现诉求“一键上报”、处置“全程留痕”。线上渠道的快速响应，为劝返工作抢得了先机。

　　与此同时，寻甸县教育体育局迅速启动线下联动机制，向富民县教育体育局发出工作协调函，详细说明该生户籍信息、辍学风险及家庭情况，请求富民县方面协助核查该生实际去向并开展劝返工作，打破行政壁垒，形成“流入地+流出地”联动的保学闭环。

　　在寻甸县持续跟进、富民县积极劝返的“跨县接力”下，该学生最终成功返回学校就读，通过“线上赋能、线下联动、高效协同”劝返机制，避免了因跨区域流动造成学生辍学。

　　从“有学上”到“上好学”，从“动态清零”到“优质均衡”，寻甸县的控辍保学实践表明：只有将政策保障、社会关爱与学校温情相结合，通过校地合作引入专业力量破解深层心理与社会观念难题，才能真正筑牢乡村教育的底线，让乌蒙山深处的每一个孩子都拥有改变命运的机会。

　　寻甸县教育体育局 供稿 供图