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这所县中,为何让学子念念不忘
发布时间:2026年08月13日 10:22:28  来源: 中国教育报

原标题:这所县中,为何让学子念念不忘

浙江省春晖中学将学子身心健康融入育人全过程——

这所县中,为何让学子念念不忘

浙江省春晖中学校长李培明至今收藏着该校2011届毕业生叶杭丹的来信。信中,叶杭丹回忆了在母校求学的温暖时光,还对校园里“景行路”路牌的读音进行了细致考证。在末尾她写道:“感谢母校源源不断的精神滋养,让我努力向美而行。”

这样的校友来信,李培明的抽屉里还有很多。每年寒暑假,返校的毕业生络绎不绝,成为校园里一道动人的风景。

一所地处乡村的县中,何以让学子念念不忘?带着疑问,记者走进春晖中学,在湖光山色与琅琅书声间,探寻这所百年老校的育人密码。

让百年文脉滋养心灵

白马湖畔,林荫如盖。朱自清的旧居、李叔同的“晚晴山房”、丰子恺的“小杨柳屋”……湖畔小道旁,几排青砖旧宅默然伫立。

每年暑假,春晖中学2023届毕业生陈俊希都会邀三五同窗重返母校,她在这条小道上放慢脚步。“高中3年,我常在此散步。看着这些故居,总觉得自己离那些大师近了一步。”陈俊希说。

山水、文脉共同守护学生健康成长。100多年前,该校第一任校长经亨颐提出“培养具有健全人格的国民”的办学目标,夏丏尊、朱自清、丰子恺、朱光潜等20余位大师巨匠先后在这里讲学,推行“人格教育”“爱的教育”等。

“高中阶段是青少年精神内核构建的黄金窗口期,空泛的说教难以抵达内心,唯有将厚重文脉转化为常态化、沉浸式的成长载体,才能让学生汲取精神力量,构建稳定的内心秩序。”李培明说。

在春晖,新生入学第一课就是走进名人故居、文保建筑群,聆听大师们的教育故事。该校还鼓励学生担任讲解员,让学生在挖掘和讲述历史中完成文化传承。

文化滋养从未停止。该校发起编印《春晖读本》,选录时文和关于学校的文章,学生人手一册,迄今已有108期;邀请海内外顶尖学者、行业翘楚做客“春晖讲堂”,重现100年前湖畔论道的育人盛景。“有一次,一位风景园林领域的知名学者向我们讲述了自己坚守热爱、冲破阻碍的求学之路。”陈俊希说,那一刻,书本上遥远的名字变成眼前鲜活的榜样,也在自己的心中种下追求理想、坚守本心的种子。

亦师亦友打造爱的教育

“杜阿姨,我们回来看您了。”正值暑假,春晖中学校园里,几名毕业生热情地拥抱一名戴眼镜的中年女教师。他们口中的“杜阿姨”,是春晖中学历史教师杜水萍。

每次返校,大家总要提起,曾经一群人挤在杜水萍和其爱人的教职工宿舍,围着一台旧电视看世界杯球赛的场景。

100多年前,夏丏尊在春晖中学译完了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。在他看来,师爱应如“妈妈的爱”,真诚、细致且无差等地关怀学生。这句话,如同一粒种子,在春晖的土壤里生根发芽,至今蓊郁。

“这些年,春晖师生之间那份平等、尊重、温暖的关系,从来没变过。”在杜水萍看来,春晖的教师和学生就像一家人。

这种“家”的感觉,被该校凝练为一套师生共同体制度。值周教师每周带着行李入住学生宿舍,与学生同吃同住六天六夜。在他们的工作清单上,既有“检查内务”“维持纪律”等常规项,更有无数“计划之外”的温暖细节——维修水管、紧急送医、深夜谈心……

同时,该校还实行正副班主任每日交接制和校领导陪餐制,随时同步学生动态信息,回应学生成长困惑;针对六类重点学生和四类重点家庭学生,配备专属帮扶小组全程跟进学生成长。

“春晖将关怀织成一张密网,让每个孩子都感到自己被看见、被珍视。”在李培明看来,促进学生身心健康应该渗透在每一堂课、每一次师生谈话、每一本批改过的作业、每一场精心组织的活动之中,贯穿育人全过程。

这份温暖,也延续到学生毕业之后。毕业生们自发为学校认种树木、捐赠实验设备、设立书吧,有的还发起教育基金,把对母校的爱化作实实在在的行动。

强体润心为终身发展奠基

午后,春晖中学2023届毕业生朱泽能推开学校图书馆二楼阳台的玻璃门,望向不远处的操场。“以前,我经常一个人来这里,看同学们在操场上嬉闹,紧绷的神经就会慢慢松下来。”他的目光移到操场跑道旁,那里镌刻着一行标语:“如果你想聪明,如果你想强壮,如果你想健康,跑步吧!”

在春晖,体育被嵌入校园日常生活。朱泽能回忆,雷打不动的“每天两小时体育活动”让他受益良多。“这种在运动中养成的健康习惯,成了我大学期间应对压力、调节情绪的重要方式。”朱泽能说。

从传统的跑步、篮球,到特色化的赛艇、攀岩,该校开设了丰富多元的体育课程与社团,每月常态化开展体育赛事,人人参与。在资源保障上,体育教师与班级配比达1∶3,以扎实的投入夯实体育根基。

着眼于终身运动习惯的养成,该校通过系统教学与日常督促,确保每名学生在毕业时能熟练掌握至少两项日常体育技能;同步推行“全员年度360公里跑步”目标,依托操场智能人脸识别系统跟踪数据,引导学生锤炼耐力与韧性。

“在春晖,有浸润日常的爱与温暖,有贯穿始终的人格滋养,有包容多元的成长平台,更有深耕学术的专业引领。”李培明希望,每一名走出春晖的学子,都能带着完整的人格、丰盈的精神与笃定的力量,在时代浪潮中绽放独有的生命光彩。(本报记者 胡若晗 焦以璇)(胡若晗 焦以璇)

编辑:小云
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