原标题：推进专业优化调整，黑龙江、重庆这样做

近日，教育部正式发布2026年本科专业目录，持续推进专业设置调整优化工作，引导和支持高校积极增设服务国家战略和现代产业发展需求的新专业。各地各校如何系统推进专业结构调整优化，进一步提升专业设置与区域发展匹配度？一起来看黑龙江、重庆的专业调整优化实践——

黑龙江：产业升级到哪里，专业布局就跟进到哪里

机器脑支撑辩论赛难分伯仲、脑机接口“意念操控”、柔性机器人安全交互、空地两用无人机协同作业、多模态智慧医疗装备精准诊疗、乐聚机器人“组团”上岗解锁多元场景、儿童智能成长机器人暖心陪伴……2026中国科幻大会上，哈尔滨工业大学师生的多项科技成果，让科幻作品里的奇思妙想变得更加可感可触。

专业不能悬在半空，得扎进黑土地、连上生产线、接住老百姓的期盼。围绕这个目标，黑龙江出了三招——

看举措

坚持需求牵引，让专业跟着发展走、跟着产业走、跟着未来走

黑龙江省鼓励高校主动抢占新兴交叉领域，支持高校打破学科边界，积极培育交叉复合型新专业。

这两年“尔滨热”火遍全国，黑龙江省顺势而为把“冷资源”变成“热经济”，支持哈尔滨体育学院联合哈尔滨音乐学院，在全国率先增设“冰雪舞蹈表演”专业，同时积极培育“冰雪文化创意”“冰雪文化艺术”“冰雪体育旅游”等前沿交叉方向，培养冰雪文旅、赛事演艺等方面的复合型人才。

积极回应社会发展带来的新需求，面对人口老龄化，哈尔滨医科大学、佳木斯大学较早布局“健康服务与管理”，黑龙江东方学院等高校开设“养老服务管理”等专业，培养养老运营和健康管理的应用型人才。

坚持集群协同，让专业对接产业不再“单兵作战”

黑龙江省推动专业布局从点状分散转向链式对接、组团发力。目前，全省已经组建了40个区域产教融合特色优势专业集群。围绕重点产业链，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度衔接。比如以哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学为龙头，整合机械、自动化等专业力量，形成服务航空航天、船舶海洋工程等方向的专业集群，并结合产业发展需要布局“商业航天”等新专业方向。

哈工程科研团队进行“领航者”自主遥控水下机器人下水前的检测工作

坚持数据驱动，让专业调整更科学、更精准

给专业做“数字画像”，发布产业人才需求“导航图”，定期发布《产业体系专业需求分析报告》，坚持“扶需撤弱”的动态调整。通过“有增有减、有进有出”的动态平衡，保持专业总规模总体稳定，推动内部结构持续向产业急需、技术前沿优化。

听感受

哈尔滨工程大学未来技术学院大四学生 王佳峰：深海“声学释放器"研究资源投入大，刘凇佐导师为我定制了跨学科课程，学校提供了先进的试验仪器，并安排了3次出海试验……可以说，试验的成功和我的每一点进步都是学校助力托举的缩影。我希望继续深耕水下技术。在哈工程的积累让我已能独立完成海上科研实践，未来一定可以在海洋领域实现更深远的突破。

哈尔滨体育学院教务处长 杨慧馨：哈体院聚焦黑龙江省“4567”现代化产业体系建设，凭借哈尔滨作为冰雪运动发源地的区域优势，全面推进专业优化调整。学校立足冰雪办学特色，在全国率先开设冰雪运动专业，冰雪舞蹈表演专业。同时，紧扣文旅康养、创意设计、体育装备等产业链需求，推动多学科交叉融合，建设蕴含冰雪底色的体育类专业，不断优化人才培养模式，为龙江冰雪经济提质升级与全面振兴，输送复合型体育冰雪专业人才。

重庆：让产业声音真正进入专业设置决策环节

重庆科技大学在冶金相关专业教学场景中，校企协同将工厂“搬进”课堂，联合共建覆盖“炼铁-炼钢-轧钢”全链条的实践教学平台，贯通烧结、高炉、转炉、连铸到轧钢的全流程虚拟生产场景，破解了传统冶金教学“难实操、高风险、成本高”的痛点，实现“课堂与车间、教学与生产、实训与岗位”的深度融合，为培养数字冶金复合型人才提供了坚实支撑。

近年来，重庆坚持“优结构、促融合、塑内涵”，加快专业结构调整步伐，全面提升专业设置与区域发展匹配度，推动专业建设与产业发展同频共振、同向发力——

看举措

强化系统联动，专业布局实现整体优化

重庆出台学科专业设置调整优化行动方案，制定专业设置年度调整清单，发布紧缺急需专业清单，推动行业企业专家在市级专业教指委中占比超过20%。按照“四个一批”和“一校一案”的思路，分类推进专业结构调整优化，2025年，新设51个、撤销16个、停招69个、改造161个专业，全市本科专业结构调整优化幅度达21.5%。

强化交叉融合，专业集群形成倍增效应

聚焦重庆重点产业集群，打破校际、院部、学科壁垒，汇聚本科院校、职业院校、行业企业、科研院所等多方力量共同组建29个市级产教融合特色优势专业群。所有专业群均制定了群内人才培养方案，群内专业联合企业打造校企定制班、订单班等特色项目40余个，协同建设产教融合型课程500余门，全市专业群内“双师型”教师比例达80%以上。

强化供需匹配，专业内涵不断迭代升级

开发“智汇产教·人才适配”数字应用、“AI+专业结构优化”“AI+人才培养方案优化”智能体，推动产业和教育双向对接、数据互通，为专业设置和人才培养提供精准导航。

在多年对高校所有专业点进行质量监测的基础上，启动专业设置与区域发展匹配度监测，构建综合监测模型，对全市1382个本科专业点实施动态监测，分专业类发布90个监测分析报告，成为推动专业设置紧密对接区域发展需求的有效引擎。

听感受

四川美术学院教务处处长 郭昕：四川美术学院将乡村作为立德树人和专业教学的核心场域，联合48所院校和机构在重庆石柱县桥头镇打造的艺术写生小镇，累计组织师生参与写生实践1.6万余人次，带动当地1000余名老百姓致富增收，探索出“艺术赋能乡村、融合锻造人才”的新路径，更让乡村成为学生实现“艺术笔触”到“思想感触”升华的鲜活课堂。

重庆邮电大学工业互联网现代产业学院学生 张珊：入驻仙桃数据谷工业互联网现代产业学院学习，宛如推开了一扇通往未来科技的大门。曾经课本上的工业互联网等概念晦涩抽象、遥不可及，而现在的学习就身处产业园区之中，日常便能看见企业的自动驾驶测试车辆穿梭往来，近距离观摩车路协同设备调试，跟随企业工程师实操研学，这种沉浸式的产教融合环境，实现了抬头直面产业前沿、低头深耕专业技能，让深耕工业数字化未来的理想变得清晰可及。

来源 | 部分素材由教育融媒体联盟成员单位黑龙江省教育厅、重庆市教委提供 （教育部新闻办）