原标题：全国政协委员高继兰——

扎根基层教育 当好群众代言人

春染雪山峡谷，情暖边疆校园。在维西县第二中学的物理课堂上，全国政协少数民族界别委员、中学物理教师高继兰正拿着傈僳族传统射弩，向学生们讲解力学原理。20年来，高继兰扎根基层教育，牢记“为党育人、为国育才”的使命，用脚步丈量履职路，用实干书写为民情，成为连接国家政策与边疆群众的坚实桥梁。

“从一名民族地区的教师成长为全国政协少数民族界别委员，每一步都离不开党和群众的信任，这份信任，就是我履职的最大动力。”高继兰的话语朴实而坚定。

20年来，她深耕维西县教育一线，面对班级里汉族、傈僳族、藏族、纳西族等多民族学生，始终坚持“各民族一家亲”理念，把铸牢中华民族共同体意识融入教书育人全过程。

在教学中，高继兰积极探索民族教育与现代教学的融合路径。针对物理学科抽象难懂的特点，她结合傈僳族传统习俗，将射弩、竹编等民族元素融入课堂，让抽象的物理公式变得可感可知。“边疆孩子淳朴好学，但缺乏优质教育资源，我能做的就是尽己所能，让他们在熟悉的文化环境中收获知识、成长成才。”高继兰说。

履职路上，高继兰也保持着谦逊好学的态度。刚当选全国政协委员时，她不知道如何撰写提案、开展调研。为此，她利用业余时间积极学习相关知识，向有经验的委员“取经”，不断丰富自身知识储备，从只关注自己的“一亩三分田”，逐渐成长为关注全局、心系民生的合格委员。每一份提案的背后，都是她深入调研的心血；每一次发言，都承载着边疆群众的期盼。

高继兰始终坚持“调研出真知，提案接地气”的原则，把履职重心放在边疆民族地区教育发展和民生改善上。维西县地处高山峡谷，地形复杂，村级幼儿园小、散、弱现象突出，“一村一园”“一师多班”成为常态，部分村级幼儿园教具短缺、活动空间不足等问题亟待解决。

为摸清全县基层学前教育的真实情况，高继兰利用课余时间，踏遍了维西县的山山水水，走访了多所村级幼儿园。“有些偏远村寨的幼儿园只有几位老师，要照顾十几个不同年龄段的孩子，他们既要当老师又当保育员，非常辛苦。”走访中看到的场景让高继兰深受触动。她认真记录每一个问题，倾听教师和家长的心声，结合国家政策导向，在全国两会上多次提出关于改善边疆民族地区学前教育的提案。

“去年的政府工作报告提出了逐步推行免费学前教育，这让我们基层教育工作者备受鼓舞。”高继兰在提案中建议，进一步加大对边疆民族地区学前教育的支持力度，适当增加农村学前教育教师编制，提高教师待遇，改善村级幼儿园硬件设施，让村级幼儿园留得住好教师。同时加强现有学前教育教师队伍培训，提升教师专业化水平，缩小城乡、区域的学前教育差距，让山区孩子也能享受到优质学前教育资源。

除了关注教育，作为少数民族界别委员，她还把目光投向了“一老一小”民生福祉、生态文明建设等领域。在“一老一小”医疗服务方面，她建议国家针对乡村振兴重点帮扶县实施“一老一小”综合服务能力补短板项目，推动实现老有所养、幼有所育。在生态文明建设方面，她在日常教学中引导学生树立尊重自然、保护生态的理念，养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯。

高继兰说：“人民教师和政协委员两个身份是一份责任。”作为教师，她坚守讲台，为国家培育更多人才；作为全国政协委员，她将履职尽责，积极当好群众的代言人。高继兰表示，今年全国两会期间，她将继续聚焦边疆民族地区教育提质和民生改善准备提案。她将继续扎根边疆、深耕教育，以更饱满的热情履行委员职责，以更务实的作风回应群众期盼，用爱心、耐心和责任心，守护边疆孩子的成长梦想，为边疆民族地区教育发展和民族团结进步贡献自己的力量。（记者 杨涛）