原标题：【立德树人·云南行动】干热河谷里的“山河课堂”——云南大学塑造具有辨识度的实践育人品牌

　　编者按：

　　为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以改革试点牵引推动新时代立德树人工程高质量实施，云南确立了7个教育部立德树人机制综合改革试点院系、10个省级培育试点院系先行先试，围绕领导体制、育人场域、育人体系、育人机制、力量支撑等开展集成攻坚，旨在形成一系列可复制、可推广的典型经验，加快构建云南高校立德树人新格局。为推广改革试点经验，省委教育工委、省教育厅专题推出“立德树人·云南行动”系列报道，专题展示试点院系和各地各校完善立德树人新机制的典型做法和创新路径，发挥示范引领和辐射带动作用。

　　干热河谷里的“山河课堂”

　　——云南大学塑造具有辨识度的

　　实践育人品牌

　　为解决民族地区乡村振兴及山区生态文明建设等科研人才培养质量问题，云南大学国际河流与生态安全研究院（以下简称“研究院”）在云岭山河间建设一批实践基地，创新人才培养模式，一体构建高水平、特色化、示范性、开放式的育人场域、育人体系和育人机制。

　　构建“山河课堂”，全方位拓展育人场域

　　以实践基地的建设为牵引，持续推进集基础性、前沿性、特色性和技能性为一体的地理学、资源与环境实践课程体系建设，完善“思政素养+基础知识+专业技能+综合素质”培养体系，充分发掘哀牢山的“两山”实践创新基地、褚橙庄园绿色产业链、花腰傣生态文化融合、森林乡村集群的本地生态文明教学资源，打造可感可学可做的生态文明教育，具有特色的“山河课堂”育人品牌逐渐形成。

　　2025年6月9日，新华网推出《云南大学构建育人新模式 推动农业生态高质量发展》，报道云南大学元江干热河谷水土保持云南省野外科学观测研究站实践育人的探索，得到学界和社会的关注。7月，内地13所高校和港澳地区6所高校共123名师生到研究站开展教学实习。同月，来自中国、缅甸、老挝和柬埔寨4个国家的15名中外青年组成的“以美润心融中外 用行铸魂览新程”中外大学生暑期社会实践团赴研究站开展实践，“云南大学中外学子共探中国式现代化云南发展新篇章”被“中国共青团杂志”微信公众号等媒体平台刊发。

实践团队在元江干热河谷实践教学基地

　　扎根云岭山河，全过程贯通育人体系

　　以“山河课堂”为练兵场，通过课程实习、科研项目、野外调查、实验设计等多环节训练，培养一支情怀深、本领强的师资队伍，实现“知识传授—能力培养—价值引领”的有机统一；通过创新教育理念和教学方法，构建“以德为先、智育赋能、体育强基、美育润心、劳育践行”的育人体系，强化立足自身条件推进教育改革的自觉意识；通过主动服务国家战略、勇攀科研高地，深入基层服务乡村振兴，引导师生深刻领悟中华民族伟大复兴的时代意义。

　　与褚氏农业有限公司开展深度产学研合作，建立产教融合研究生联合培养基地，为本科生、研究生提供实习实践场所。师生根据企业列出的关键问题清单，聚焦“猪—沼—果”种养结合农业循环经济，解析沼液施用下柑橘产量、品质提升机理及沼液施用对果园水土保持和土壤肥力的影响。通过带领师生坚持在学习中实践、在实践中学习，最终在问题解决、能力提升过程中不断涵养家国情怀。

新平县·云南大学校地实习实训基地揭牌

　　转化优势资源，全链条打造育人机制

　　“山河课堂”的关键优势在于拥有一支政治素养和业务素质都非常优秀的队伍。学校高度重视“一融双高”教工党支部的建设，研究院依托“全国党建工作样板支部”和全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队，围绕“两个结合”，以人才培养中特有的知识导向科学素养优势，与党建引领中涵养的价值导向人文素养优势相融合，因地制宜、互促互进，充分发挥出立德树人机制的育人作用。

　　研究院6个学生党支部书记由政治素质过硬、党务经验丰富、深受学生信赖的优秀教师或辅导员担任，通过准确把握学生思想动态，将党建与学生的学术科研、成长发展紧密结合，有效引领支部建设和人才培养。教工党支部积极与区域内外相关高校开展党建联建，与同处长江流域的其他5所高校共同发起成立“强国行——服务长江经济带研究党建联建矩阵”，并与省内其他高校的党支部等开展党建“手拉手”结对共建活动。

“强国行”专项行动团队党建联建专场活动

　　元江干热河谷里的“山河课堂”已成为激发学生内驱力和内省力的重要场域，成为育人体系贯通连接的枢纽。未来，研究院将抓住教育部立德树人机制综合改革试点机遇，统筹校内外资源，深度激活校内校外、线上线下的协同效应，充分发挥教学实践基地建设龙头作用，讲好优秀师资引领研究生开展科研工作、服务国家战略的生动育人故事，塑造好具有云南辨识度的实践育人品牌。