原标题：宾川县西山完小——“田间课堂”育新人 劳动实践润童心

　　近年来，宾川县钟英乡西山完小深耕“以劳树德、以劳增智”育人理念，打造了集“班级责任田、特色种植区、生态养殖区”于一体的劳动实践基地，让山区孩子在耕耘中知艰辛、在收获中懂珍惜，成为滋养成长的“田间课堂”。

　　班级责任田：人人都是“小农夫”

　　学校为每个班级划分了专属劳动责任田，实现劳动教育全覆盖。学生以班级为单位，轮流参与农事实践的全过程，常年种植白菜、萝卜、青菜等时令蔬菜，形成了“班班有田地、季季有收获”的生动场景。在劳动中，师生携手协作，不仅掌握了翻地、播种等基础农耕技能，更培养了团队意识与责任担当，让“一粥一饭当思来之不易”的理念根植于心。“看到自己种的蔬菜一天天长大，特别有成就感。”六年级学生杨明宇看着自己班级责任田里绿油油的白菜，脸上满是自豪。

　　特色种植区：劳动之中创价值

　　走进特色种植区，映入眼帘的是一片郁郁葱葱的贡菜，微风拂过，贡菜叶片沙沙作响，仿佛在诉说着成长的故事。“我们这里的贡菜肉质脆嫩、营养丰富。”西山完小校长杨春宇介绍说，“从选种育苗到晾晒加工，学生们全程参与，不仅了解了特色农作物的生长特性，还为校园食堂增添了天然健康的食材。”

　　除了贡菜，基地内栽种的核桃树也已进入盛果期。每到金秋时节，满枝硕果压弯枝头，师生共同采摘、晾晒、分拣，忙得不亦乐乎。“收获的核桃除了供师生日常食用外，部分收益还用于补充基地建设与班级奖励。”杨春宇说，“这让孩子们真切地感受到劳动有产出、实践有价值，也进一步激发了他们参与劳动的热情。”

　　生态养殖区：循环种养巧运作

　　在生态养殖区，两头肥硕的生猪正悠闲地吃着食。“我们利用食堂剩餐喂养生猪，生猪的粪便又可以作为肥料还田，用于果蔬种植，形成了一个循环生态模式。”杨春宇说，“在这个过程中，学生们参与生猪喂食、圈舍清扫、日常观察等基础养殖工作。”

　　“看着小猪一天天长大，我学会了如何观察它们的健康状况，也明白了循环种养的好处。”四年级学生王浩宇兴奋地说。出栏后的生猪优先供应校园食堂，既为全校师生补充了膳食营养，又降低了办学成本，让劳动实践与生活保障紧密相连。

　　西山完小劳动实践基地，既是山区校园的“绿色菜园”“生态果园”“循环养殖园”，更是锤炼品格、增长技能的“育人乐园”。基地不仅为学校补充了食材与经费，更让山区孩子在亲近自然、参与劳动中，树立了勤俭意识、增强了实践能力，真正践行了“劳动创造幸福，实践成就成长”的育人初心。“我们希望通过劳动教育，让孩子们在实践中成长，成为有担当、懂感恩、会创造的新时代少年。”杨春宇说。（通讯员 张义红）