近日，云南工商学院举办为期三天的“SC教学改革推进会暨培训工作坊”，标志着学校“以学生为中心”的教学改革进入全面深化、系统推进的新阶段。SC教学改革领域权威学者、华中科技大学教授赵炬明受邀担任主讲专家，学校领导班子、各教学单位负责人、专业骨干教师及学生代表共同参与，围绕SC教学改革的深化实施展开深入探讨。

“以学生为中心”（Student-Centeredness）的本科教学改革运动始于20世纪80年代的美国。随后“以学生为中心”理念逐步得到全球教育界的认可，成为高等教育改革与发展的显著趋势。在我国，“以学生为中心”已成为高等教育转型的重要方向，是新时代高等教育高质量发展的衡量维度之一。赵炬明作为SC本科教学改革领域的领军学者，长期从事高等教育政策研究、院校研究、SC本科教学改革研究、认知哲学与认知心理学研究，曾参与对清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学等16所985和211高校的本科教学评估和审核式评估，不仅为高校SC教学改革构建了系统的理论框架与方法论体系，更形成了可落地、可借鉴的“知识地图”，其学术成果在教学与教学研究界引起了较大反响，推动了SC改革的本土化实践，也成为云南工商学院推进SC改革的重要保障。

推进会上，赵炬明系统阐释了SC教育的突破路径，明确提出“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心”的新三中心理念，确立“教是手段，学是目的，学到才是最终目标”的核心准则。

建筑与设计学院教师吴昊天分享了在《图形创意》课程中的改革实践。他通过将教学重心从“完成作业”转向“探究问题”，从“教师示范”转向“师生共创”，有效激发了学生的学习主动性和创造力。

经济与管理学院会计学专业学生骆涛从学习者视角表达了SC改革带来的切身感受：“教学改革以来，我们的课堂发生了深刻变化。老师不再单纯灌输知识点，而是引导我们分析真实的商业案例。”这种以学生体验为中心的教学设计，让学习从“知识灌输”转变为“能力建构”，他特别分享了分析企业年报的课程经历，“面对数十页的财务数据，我们小组分工协作，绘制图表、分析趋势、交流发现。虽然没有标准答案，但这个探索过程极大地激发了我们的创造力和解决问题的能力。”

为期三天的专家工作坊中，赵炬明带领教师们围绕SC教学改革的理论内核与实践路径展开深度学习。聚焦“学生学习问题诊断”“教学质量保障机制优化”等改革关键问题，通过案例分享、分组讨论、成果交流等形式，将先进教育理念转化为可操作、可推广的教学改革范式。

自启动SC教学改革以来，云南工商学院围绕构建持续改进的教育生态目标，从四个维度系统推进改革进程：在组织架构方面，成立专项工作委员会，构建校院两级协同推进机制；在经费保障方面，安排专项预算支持师资培训与教学研究；在顶层设计方面，制定详细实施方案，明确分阶段推进路径；在试点推进方面，深入开展专业调研，持续夯实专业建设基础。

经过一年的深入实践，SC教学改革已在多个维度显现积极成效：学校专业定位更加精准，课程体系持续优化，学风建设取得明显进展。值得一提的是，在第五届全国高校教师教学创新大赛中，云南工商学院获奖总数在全国829所民办高校中排名第一，云南省第一（含公办高校），同时也是全国唯一荣获“优秀组织奖”的民办高校，充分展现了SC教学改革的实践价值。

未来，云南工商学院将从三个方向持续发力：扩大改革覆盖面，推动SC教学理念向各专业全面渗透；深化评价机制改革，建立以学习成效为核心的教学评价体系；加强成果转化推广，通过建立案例库、示范课程等方式，促进改革经验的沉淀与共享，有力推动SC教学改革走深走实，为构建新型人才培养体系提供持续动力。在此基础上，学校更前瞻性地布局“AI赋能教学”与“核心素养培育”的双轮驱动战略，旨在通过技术手段与教育理念的同步革新，深刻践行“让每一位学生获得职业成就和人生幸福”的办学使命，朝着建设高水平“应用型+教学型”大学的目标稳步迈进，为区域发展培养更多卓越创新人才。

云南工商学院 供稿 供图