原标题：滇滩镇河西完小：规范铸品 全面育人

　　清晨，阳光洒在腾冲市滇滩镇河西完小校门，伴着师生间的问候，学生有序入校，开启了新一天的学习。

　　这所乡村小学，以精细化管理与多元化社团活动，让规范与成长之趣相融，走出了“规范铸品、全面育人”的特色办学路。

　　常规细管理：于无声处润童心

　　“过去学生入校偶有打闹，现在主动排队问好。”河西完小老师段胜满说，“常规管理非冰冷条款，是借师生互动、生生互动，让文明礼仪内化于心。”

　　学校构建校领导、值周教师、学生值勤岗三级管理网络。课间，值周教师提醒学生注意安全、保持安静；大课间，班级列队整齐划一、广播操动作标准有力；食堂里，学生自觉践行“光盘行动”。“班里有‘光盘小能手’记录本，干净吃饭得小红花，我已攒了13朵。”河西完小二年级学生石梓怡说。

　　“一日常规是立德树人的‘第一课堂’，我们在细微处发力，让规则与文明素养悄然渗透。”河西完小校长柳根宽说。

　　社团多元化：五育融合绽光彩

　　下午3:50，课后服务开启，校园成了欢乐的海洋。看，绿茵场上的足球小将在拼抢，合唱室里的学生在排练傈僳族民歌，手工社团的孩子把彩纸、黏土变成作品，书法社团的孩子在墨香中凝神书写。

　　“我最爱足球社团了，现在我会带球过人了，活动中还交了许多朋友。”河西完小六年级学生李加庭一边擦汗一边说。河西完小英语老师李秀益说：“乡村孩子曾不敢开口说英语，现在社团活动让他们能重拾自信，能简单的对话了。”

　　“学校开设了足球、篮球、排球、音乐、手工、英语口语6大社团，实现了全校学生全员参与。”柳根宽说，“社团是‘五育融合’的实践平台，让每个孩子都能找到兴趣支点，绽放多元光彩。”

　　规范与趣味：双翼托举成长梦

　　“我们一直在探索素质教育落地路径，让‘规’中有‘趣’，触动心灵。”河西完小教师徐上娜说，“以前，我带的班里很多学生上课坐不住，在参加书法社团后，性格开始沉稳，成绩也有提升，这是社团带来的正向迁移。”对于孩子的变化，家长杨女士深有感触，她说：“孩子自从参加合唱团后，整个人变得开朗了，会主动分享校园的趣事。”

　　暮色初垂，放学铃声响起。各班学生整齐列队，在老师的护送下安全离校。乡村小学的一天落幕，而规范与趣味交融的育人故事，仍在继续。（柳根宽）