7月18日，2025“多彩中国云南行”应用新闻传播融媒体实训营师生来到红河哈尼族彝族自治州金平县第二小学，参加“云南师范大学外国语学院爱心树义教团”暑期金平青少年活动中心英语夏令营活动。当天是少年宫活动结束之日，100名儿童还开展了英语汇报演出。

　　在多数城市与城镇，少年宫往往以固定场馆为载体——明亮的教室、专业的活动室、集中的设施设备构成孩子们课后学习成长的“第二课堂”，孩子们只需走进那座熟悉的建筑，便能参与各类兴趣活动。但在教育资源相对匮乏的金平，情况却大不相同。“因为我们的青少年活动中心没有大型多媒体教室，所以我们的大型活动一般会根据学生人数现找举办场所，以流动少年宫的形式开展。”金平县青少年活动中心负责人刘翠兰介绍。

　　流动少年宫开展的活动主题大多围绕“送艺术下乡”进行，“我们会设计一个主题，如在国庆节期间开展思政活动、设计‘科技进校园’活动启蒙幼儿的科技兴趣等，各个学习阶段都会有一些活动安排。”刘翠兰说。

　　此次金平少年宫与云南师范大学爱心树义教团的首次“双向奔赴”，也取得了良好成效。“我们第一次在此开展活动，计划招收50人，但报名人数达到了100人，我们也都接收了，一开始会担心学生多会不好管理，但学生们都非常配合。”云南师范大学外语学院爱心树义教团成员曹沥心说。提到孩子在少年宫的英语学习效果，刘翠兰也表示义教团带来了很大帮助。“义教团老师们来了之后，学生从不敢上台、不敢开口，到现在已经能够非常勇敢和自信地站在讲台上，把自己想表达的话或所学的知识展现出来了。”

　　由于金平县留守儿童较多，很多都是寄宿在叔伯家，跟着爷爷奶奶生活，因此对于流动少年宫未来的发展，金平县青少年活动中心准备把重点更多放在关注关爱留守儿童方面。“希望能尽量提高乡村少年宫的频次，因为孩子不在父母身边，对孩子成长还是有很大影响。我们在开展少年宫活动的时候，主题的选取方面会考虑关注青少年心理健康，开设如‘乡村学生看世界’‘乡村学生看县城’等活动，专门组织留守儿童参与集体生活和集体活动，在思想上、行为上带给他们一些感触。”刘翠兰说。

　　此外，刘翠兰也希望少年宫能联系更多大学的暑期实践教师，去争取他们的帮助，开展更多的公益课程，惠及更多的孩子。

　　流动的是场所，不变的是对乡村孩子的守护。金平流动少年宫以灵活的姿态，架起资源与童心的桥梁，让艺术、知识与关爱跨越山海。这不仅是教育补给的创新实践，更在留守儿童心中播下自信与希望的种子。未来，这份流动的温暖将继续传递，让每个孩子都能触摸更广阔的世界。

　　作者：云南师范大学 王雪妮 周蓉 张镇禧 刘振杰

　　指导教师：代芳芳