在红河哈尼族彝族自治州泸西县永宁乡，一所充满活力与温情的校园正以创新实践诠释全国文明校园的深层内涵。明德小学紧扣“双减”政策，将德育、智育、体育、美育、劳育融入20余项特色课程构建起全方位育人体系，让爱国、敬业、诚信、友善的价值理念如春风化雨，浸润每个孩子的心田。

午后的明德小学，阳光倾泻而下，为校园镀上一层温暖的光晕。操场上，鼓号队队员们精神抖擞，踏着铿锵鼓点变换队列，嘹亮号声划破天际，奏响文明校园的奋进乐章。艺术教室里，葫芦丝社团吹奏的《月光下的凤尾竹》宛转悠扬，传递着民族音乐的独特韵味；隔壁舞蹈室中，烟盒舞社团的孩子们手持烟盒（道具），在轻快节奏里演绎彝族传统舞蹈，“非遗”在舞步间焕发新生。

“我学习葫芦丝快一年了。通过学习葫芦丝，我不仅交到了不同年级的朋友，收获了友谊，同时放松了心情，还让我更自信。非常感谢我的老师及兴趣班里的小伙伴。”

“这些课程不仅有助于提高孩子们的艺术素养，而且能在文化的长期熏陶中培养他们深厚的家国情怀。当孩子们以葫芦丝吹奏出乡愁的旋律，通过烟盒舞承载民族的文化记忆，文明传承的火种便在不经意间植入心田。”

运动场上，篮球、排球、足球、滚铁环社团的学生们在赛场上激烈比拼，欢快自信的笑声此起彼伏。孩子们在运动中强健体魄，在老师的教导下，践行文明竞技。

“在球场上，老师不断教我们全面的竞技技术，而且还教我们团结文明的体育精神。在这里我们学会了为胜利而拼搏，更懂得尊重对手，互相帮助。有一次，我们比赛队伍输了，对手走过来主动安慰我们。那一刻，我明白了文明第一，比赛第二的含义是文明比输赢更重要。”

在教育教学过程中，学校将社会主义核心价值观融入日常，以“立德树人”为核心，将“爱国、敬业、诚信、友善”等价值理念转化为学生的行为习惯，在校园中营造出人人讲文明、争做文明人的浓厚氛围。

走进“我爱阅读”课堂上，书声琅琅。孩子们围坐在一起，认真诵读经典读物《弟子规》，学习日常生活中的文明礼仪。

“读了《弟子规》，它教会我尊敬长辈，礼貌待人。现在我见到老师、同学会主动问好，在家也会帮父母做家务，阅读让我成长，也让文明在我心中扎了根。我会一直读更多好书，做一个文明的好学生，好孩子。”

来到学校的劳动实践基地。种植大棚内各种蔬菜绿意盎然，孩子们弯腰除草、浇水。养殖区里，鸡群踱步、鸭鹅嬉戏。学生们将食堂厨余变废为宝，给家禽喂食，蹲守围栏边观察家禽习性。在这里，劳动教育不仅是技能培养，更成为责任意识与生命教育的课堂，引领孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观。

学校以课后服务为契机，将育人功能与思政教育有机结合，共开设涵盖文化艺术、体育运动、劳动实践、传统技艺、阅读素养等五大类20余项课程，组织书法、美术、合唱、舞蹈、手工艺品等兴趣小组，培养学生的艺术特长。此外，学校还定期举办经典诵读展演、书法比赛等活动，让孩子们在丰富多彩的课后活动中快乐学习，全面发展。

兴趣课堂。

“创建文明校园是落实立德树人的根本任务，也是我们全体师生的共同责任。我们以社会主义核心价值观为引领，通过校园文化建设、乡村少年宫课后服务、重要节假日等20个活动载体，营造健康、积极向上的校园文化氛围，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

从非物质文化遗产传承到田间劳动实践，从书香沁润心灵到赛场文明竞技，明德小学用“立体课堂”让文明之花在孩子们心中绚丽绽放。

云南网通讯员 赵蕊 李雁迪