原标题：幼儿园萌娃的“无废”生活

　　鱼菜共生循环系统、粪便过滤回收、厨余垃圾变废为宝、雨水收集循环利用、光伏发电……2021年9月，昆明市盘龙区东华幼儿园成为全省首批“无废校园”试点示范项目建设单位，经过4年发展，如今，幼儿园早已将“无废”理念融入日常教学中，通过打造各项环境教育，潜移默化地在孩子心中深耕生态理念。

　　全省试点

　　户外活动时，东华幼儿园的“星球温室大棚”是孩子最喜爱游玩的场所之一。

　　从远处望去，温室大棚星球形状屋顶最为显眼。掀开温室大棚的门帘，大三班学生张溪恒和同伴就如走进了一个热带雨林，石斛、附生兰、猪笼草等热带植物令人大开眼界。

　　温室大棚有智能监测系统，能模拟热带雨林的生态循环系统，一旦监测到棚内的湿度不够，便会模拟雨天自动喷淋。幼儿园不少孩子都在里面故意淋过“雨”，张溪恒说：“感觉大棚外和大棚内是两个完全不同的世界，我很喜欢到温室大棚里玩。”

　　2021年9月，东华幼儿园成为云南省首批“无废校园”试点示范项目建设单位，温室大棚是项目建设设置之一。

　　除此之外，幼儿园还建设了厨余垃圾一体化设备，能把厨余垃圾（如菜叶、菜根等）变废为宝，制作成有机肥，再利用到绿植的种植中；雨水收集地下蓄水池，能收集雨水浇灌园内花草，进行水资源再利用；光伏发电设施，其产生的电能用于生态园使用，实现绿色能源再利用等。该园科研组长李凌云介绍，幼儿园再生利用设施的建设，均围绕实现“固体废弃物源头减量”和“资源化利用”两大核心目标。

　　自“无废校园”建设项目实施以来，幼儿园厨余垃圾源头减量约1.5吨，产生有机肥约200公斤用于生态园植物养护；光伏发电每天产生电量约50摄氏度，至今共产生电量约1.5万摄氏度用于生态园日常用电和行政办公区照明用电；废旧物品回收530公斤，其中制作教具、玩具200余件，纸板、纸盒、玻璃瓶等经回收站收购，用于购买幼儿阅读书籍和玩具捐赠至乡村幼儿园……幼儿园初步形成了固体废弃物源头减量和资源再利用的闭环模式。

　　融入教学

　　得益于“无废校园”创建，2023年3月，东华幼儿园通过了中国生态环境部宣传教育中心的国际生态学校绿旗认证。随后，幼儿园探索把“生态+”教育纳入日常教学中。

　　闲暇之余，大三班学生马勋念与同伴来到了幼儿园的“鱼菜共生区”，准备给鱼缸里的锦鲤投喂食物。偶尔，教师会指导孩子用养鱼的水来浇灌鱼缸上种植的蔬菜。经过教师的科普，马勋念了解到相比普通的自来水，养鱼的水更有“营养”，鱼儿会在水里排泄，这些排泄物对蔬菜来说是最好的肥料。同时，鱼缸上蔬菜的根系又能帮助净化水质，让锦鲤有一个干净的生活环境。

　　假期里没有人打理鱼缸，玻璃上长满了水藻，原本明亮透澈的鱼缸变得黑漆漆的。针对这一情况，幼儿园教师引导孩子们自己处理这一问题，讨论一下鱼缸为何会长藻，又该如何清理和处理水藻，以达到生态环保的效果。幼儿园小班班主任徐宁宁说：“我们注重通过游戏、故事等寓教于乐的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中了解环保的重要性。”

　　除“鱼菜共生区”外，幼儿园还设置了“兔子之家”“昆虫乐园”，饲养动物，并通过粪便过滤回收，让孩子了解“生态+养殖”的理念。同时，幼儿园通过“火山石过滤”“蚯蚓塔”等生态循环系统，引导孩子在生态园、螺旋香草园、百花园等种植区域，开展观察、记录、养护的种植活动，参与“生态+种植”带来的乐趣。在教室里，教师则会引导孩子利用废旧材料，创作出精美的艺术作品，装饰和创设幼儿园环境……目前，幼儿园正拓展“生态+”教育理念与幼儿园游戏、教学、科研、创作、生活等各方面的融合，实现以文化引领环境，以环境链接课程，以课程助推文化落地，增添园所的生态魅力。     

　　东华幼儿园园长张月说，在建设“无废校园”的过程中，幼儿园一直在进行“无废校园”建设与幼儿园生态文明教育相结合的探索，旨在通过将“无废理念”融入幼儿一日生活，培养其对自然和环境的热爱之情，养成初步的爱护动植物、保护环境、节约资源的行为习惯。同时，不断提高教师、家长对生态文明教育和“无废校园”建设的认知，树立生态文明意识，养成绿色低碳、环保节约的生态文明行为习惯。

　　目前，幼儿园还发挥“家、园、社”共育作用，积极引导孩子参与环保主题相关活动，通过家校联动，实践垃圾分类、厨余垃圾处理、废旧物品回收等“无废”知识和理念，形成环保教育合力。（记者 蔡晓磊 实习生 张思容）