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警惕“幼小衔接”的无效抢跑动作
发布时间:2024年07月10日 09:55:56  来源: 中国青年报

  原标题:警惕“幼小衔接”的无效抢跑动作

  “紧扣一年级知识点,轻松入学”“轻松习得2000+汉字”……据央视新闻报道,随着幼升小招生入学工作结束,一些家长反映,在不少育儿群里,他们都收到了幼小衔接班的广告。而为了推销幼小衔接班,有机构不惜歪曲事实制造焦虑,声称“一年级老师已经不读题了,你敢让孩子‘裸奔’入学吗?”这让不少家长感到困惑:孩子幼升小,不抢跑就落后了吗?

  近些年,“幼小衔接”一词频繁出现在家长们的视野里,让不少家长有了“紧迫感”。但事实上,从幼儿园到小学,孩子们需要的是自然过渡与成长,而非“超预期的拔高”。

  即便家长要帮助孩子适应从幼儿园到小学的身份转变,也要科学有效地做好衔接工作,按照教育规律推进,而非在焦虑情绪驱动下一味让孩子抢跑。对孩子而言,如此做法无异于揠苗助长。

  以数学的学习为例,有教师在接受采访时就表示,教师的教学设计,是有知识体系架构的,给孩子过度拔高,可能会造成“夹生饭”效果。显然,无论是对家长还是孩子本身而言,这样的结果都是得不偿失的。尤其是在小学零起点教学的大背景下,更需要警惕“幼小衔接”阶段的无效抢跑动作。

  在这一方面,教育部早有相应部署。2021年,教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,其重点任务之一就是“改变过度重视知识准备,超标教学、超前学习的状况,规范学校和校外培训机构的教育教学行为,合理做好入学准备和入学适应,做好科学衔接。”可见,“幼小衔接”阶段的抢跑动作不仅与学校整体性的教学规律不符,也与国家层面的政策要求不符。

  那么,家长为何会出现这种焦虑情绪呢?从报道可以看到,家长之所以陷入内卷思维,除了本身对这个阶段的科学认知不足之外,也与一些机构的过度宣传有关。现实生活中,基于利益驱动,一些机构为了“获客”,就在营销话术上大做文章。比如,在有些购物网站上,“暑期幼小衔接冲刺必备——9周领跑一年级”“幼小衔接倒计时99天”等营销口号就刺激着家长的神经。

  值得注意的是,有家长表示:“因为好多家长都在报,给自己买个心安吧。”这种揠苗助长的做法,本质上并没有考虑孩子的处境。家长不能为了自己心安,就把压力转移到孩子身上。但凡设身处地为孩子想一想,估计也会“自我劝退”一下。

  短期内的知识储备与孩子美好的童年、健康地成长与认知塑造相比,孰轻孰重,不用多说。当然,在类似现象中,也不必过多苛责家长,而是要找准源头,并呼吁监管部门积极介入,依法规范类似乱象,以缓解家长的焦虑情绪。同时,有条件的地方也要借助各类渠道,有针对性地加大相关常识的科普力度,帮助家长厘清营销话术与科学做好“幼小衔接”工作的区别。

  总而言之,真正的幼小衔接,是心理、习惯和能力等多层面的准备,而非硬性灌输知识性内容。避免让混乱的“幼小衔接”安排打乱孩子正常的成长节奏,才能真正跑好教育这场马拉松。这个常识,值得一再重申。(苏士仪)

责任编辑:董明强
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