主题教育开展以来，昆明市宜良县将开展主题教育同为党育人使命、党政中心工作、为民解忧实事紧密结合起来，以实施“心之春”心理健康流动教室项目为依托，针对农村留守儿童心理健康突出问题，选择华兴小学、狗街小学和狗街镇西村社区作为试点，谋划打造“青春护苗”流动图书角项目，在以学促行中关爱呵护农村留守儿童健康成长。

　　打造“书桌旁”的图书角，共筑校园幸福同心圆

　　由学校、社区少工委组织对留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、残疾儿童、问题少年等重点群体进行梳理排查，对华兴小学43名、狗街小学28名留守儿童建立心理健康成长档案，结合学校日常表现和家庭实际情况，一对一制定关爱陪伴计划，动态跟踪心理健康情况。采购心理健康相关教学课程、教材书籍，捐助团体心理辅导箱、游戏心理辅导包等教学教具2万元，推动乡村学校心理辅导室规范化建设。组织“心之春”心理健康志愿者团队，通过知识讲座、心理测评、团队游戏、个案辅导等形式，为留守儿童提供人际调试、精神慰藉、心理疏导等专业服务。征求畅销书单、名师推荐、学校需求和家长建议等各方意见，围绕心理、普法、兴趣、人文、科学五个类别，根据低、中、高年级学习理解能力，甄选难易程度进阶式学习书目，打造心理健康“青春护苗”流动图书角30个，捐赠图书3000余册，实现重点乡村小学所有教学班级100%全覆盖。制定阅读公约、借阅办法、运行维护、作用发挥等管理评价制度，推行“课间5分钟”和“课后晚自习”阅读计划，营造书香校园。

　　打造“家门口”的图书角，共筑社区幸福同心圆

　　围绕农村留守儿童心理健康教育，在狗街镇西村社区打造以“团干部+辅导员+志愿者”为主导的团属关爱青少年成长阵地，捐助书架、桌椅、图书、文具、玩具等物资，将“青春护苗”流动图书角从学校课堂拓展到校外假期，从学校班级延伸到社区基层。发挥青年社会组织辐射引领作用，组织国学、舞蹈、绘画、音乐、演讲、科普等青年兴趣社团，丰富少先队活动课、红领巾争章活动、青少年校外实践等形式，按照每月不低于1场次，每年不少于10场次的要求，开展兴趣培养、劳动实践、研学参观、职业体验等关爱陪伴活动。打造“野望乡村”少年梦想舞蹈团，编排民族舞蹈节目《守望盼归》。组织高校“三下乡”“返家乡”大学生团队寒暑假期间到村社区开展“青春护苗 筑梦成长”“童心港湾 暖心助学”“普法伴童心 安全自同行”等系列志愿服务活动，为留守儿童辅导课后作业、组织趣味活动、讲述心理知识、增强自护能力，陪伴健康成长。

　　打造“同行人”的图书角，共筑社会幸福同心圆

　　从专业教师、临床医生、团员青年中招募心理健康教育志愿者15名，推行“心理健康”志愿服务公益承诺制，要求志愿者每季度开展关爱留守儿童主题活动不少于1场次，联系帮扶困难留守儿童不少于2名，加强对志愿者履职的服务管理和考核评价，评选1名优秀心理健康志愿者参与县级层面慰问和表彰。在县青志协针对心理健康志愿者设立“青春护苗”流动图书角，围绕心理健康主题，以公益课堂、学习沙龙、夜校团课等形式，广泛开展主题教育读书学习和交流研讨活动。将志愿者纳入青马工程、团干培训体系进行联合培养，组织参加县未成年心理健康辅导中心专业培训，不断提高志愿者专业能力和业务水平。用好宜良奋进馆、兰台良缘、宏山公社等党政平台资源，走好“红、绿、蓝、橙、紫、金”六色主题现场教学路线，深入开展各类农村留守儿童校外实践活动，巩固实施 “暖冬行动”“童心港湾”“春蕾女童”等品牌项目，引入云师大“播爱公益支教”“守护少年的你” 等优质资源，开展亲情陪伴、心理疏导、法律援助、爱心慰问等关爱服务活动，多措并举护航留守儿童成长。

　　宜良县委组织部 供稿