云南网讯（记者 龙彦 通讯员 聂学梅）为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，不断优化班级区域环境创设，近日，昆明市第十五幼儿园开展“主题活动与区域活动融合的游戏设计与组织”专题教研活动。活动旨在在主题活动背景下，开拓幼儿园教师组织区域活动的思路。

　　活动前期对44位教学老师进行问卷调查，针对“主题活动与区域游戏的融合”等将问卷结果和数据进行梳理和分析。活动吸引来自昆明市西山区15家幼儿园的教学副园长、教研组长等40余名教师开展“主题活动区域游戏的融合”教研活动。活动现场，昆明市第十五幼儿园教学副园长阐述了此次教研主题的背景和教研活动目的。大四班幼儿们现场展示了《我要上小学》主题下的区域游戏活动。教研组老师们带着问题和任务进到班级现场观摩，并以视频、图片、文字等形式记录下游戏中的亮点。

　　现场观摩后，教研组教师们围绕“主题下区域活动环境的创设和材料的投放”等论点展开激烈讨论，对自己所见、所思、所感内容积极构思、提炼关键词，以问题清单的方式提出了自己在主题与区域融合方面的困惑。此外，还现场分享了游戏观摩的收获、启示、感悟和思考。针对青年教师的困惑，骨干教师们结合自己开展区域活动的经验，将自己的观点和见解作了分享，为青年教师们对主题与区域融合的实施提供了宝贵意见。“教以共进，研以致远；以研促教，赋能成长。”青年幼儿老师们纷纷表示，通过此次教研，对主题活动与区域游戏的融合有了更多思考，更好地促进教师队伍的专业化成长。