原标题：北京工商大学校长孙宝国:“走出去 引进来”本土与国际接轨两条线

12月2日-3日，第十二届新华网教育论坛在京举行，本届论坛以“守望未来 智教之道”为主题，通过线下线上相结合方式举办。来自教育各领域的专家学者聚焦高等教育、基础教育、职业教育、国际教育的热点、难点问题，前瞻教育发展之势，研判教育改革之策，为教育高质量发展提供智力支撑。

2日论坛现场的圆桌论坛环节，以“培养一流基础学科人才 实现高质量特色发展”为主题展开探讨，新华网教育事业中心内容总监商亮主持，对话中国工程院院士、北京工商大学校长孙宝国，首都师范大学党委书记孟繁华 ，中国科学院大学副校长杨国强，北京交通大学副校长余祖俊。

中国工程院院士、北京工商大学校长孙宝国

围绕“高校应该如何发挥自身优势资源，培养拔尖基础学科人才，让学生能够在本土获得与国际接轨的条件”的话题，孙宝国表示，培养基础学科人才，每个高校根据自身特色，有不同的做法。北京工商大学主要围绕以下几个方面培养人才。第一，从人才培养来讲，关键是夯实基础。无论是理工、农医，还是文化艺术，所有的人才都有共通的基础——人文社科基础。北京工商大学非常重视在思政上培养学生世界观、方法论。第二，专业性，每个学科的专业基础不一样。基础学科课程体系要占大的比重，才能在走向社会以后，更好的适应。第三，国际交流能力。在国际化大背景下，学生的国际交往能力是非常重要的。北京工商大学非常重视学生英语教学，根据学生水平，把全校学生英语教学分为十级，因材施教，让每位学生在大学阶段更好的打好国际交流基础。

“走出去，引进来”才能更好的提高教育能力。孙宝国表示，按照教育部、北京市的要求，北京工商大学校领导每年都要给学生讲思政课。孙宝国介绍说，自己主讲《毛泽东思想及其历史地位》课程，一方面对内让学生能够从哲学的角度，客观的、辩证的看待问题，认识世界。北京工商大学对外将国外优秀的教师引入到学校来，也将自己的教师派出去。通过多种创新途径，为学生提供国际化的条件，更好的培养学生国际化的能力。

人才培养质量首先取决于教育目标设计的质量，教育目标既是人才培养质量的具体化，也是人才培养质量检验的重要标志。关于“一流的基础学科人才应该具备哪些特质？应该如何制定相应的人才培养目标来实现？”的话题，孙宝国表示，人才培养目标，首先是做好顶层设计，根据国际接轨的角度，把课程体系设计好，这是最重要的。其次是教师的主导地位，必须有好的老师，每个学校必须把好教师的入口关，发挥老师的作用，调动学生的积极性，促进学生的内动力，干一行，爱一行，在做中学。

对于学生就业选择方面，学生毕业后留守基础学科研究与投身热门行业待遇差别较大，而这往往是很多学生在择业时考虑的一个重要因素，孙宝国表示，学校十分关注学生的毕业发展，这是一个十分现实的问题，需要从国家层面、社会层面、个人层面来解决，学校的基础研究要与国家经济社会发展紧密结合起来，培养创新型人才，将学生的个人理想追求与国家战略相结合，想国家之所想，急国家之所急。

人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。基础学科拔尖人才的培养一直是教育领域热议的问题。此次圆桌问答为实现高等教育事业更高质量发展出谋划策，高校应该如何发挥培养基础研究人才主力军的作用，是高等教育研究领域一道需要长期探索的课题。