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《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)》图书推介④
发布时间:2020年08月05日 09:30:22  来源: 中国教育报

原标题:《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)》图书推介④

■用好《中小学生阅读指导目录(2020年版)》

31.中国神话故事集

一个民族的神话,是其“童年时期”的产物。因此,神话的阅读,可以让儿童于不知不觉之间,走进了历史深处的民族精神的源头。为了恢复中国古代神话的本来面貌,袁珂遵循历史的线索,在整理碎金散玉的历史资料的基础上,以推想和假定的方法,用明白晓畅的语言写成的《中国神话故事集》非常适合儿童阅读欣赏。通过袁珂编写的这些充满幻想的神话故事,儿童读者可以看到古代人民怎样设想世界的构成,怎样向往生活过得更加美好,怎样歌颂人民的英雄,怎样赞美劳动的精神。阅读这些蕴含着民族文化源头的神话故事,对于传承民族的幻想精神,提升儿童的想象力具有重要意义和价值。

(中国海洋大学教授、博导,儿童文学研究所所长 朱自强)

32.稻草人

叶圣陶的《稻草人》是我国现代儿童文学史上的一部经典童话作品集,收录了作者从1921年到1923年间创作的短篇童话,并以其中最有影响的童话名篇《稻草人》命名。童话集《稻草人》的面世,标志着我国真正意义上的文人创作童话的发端。其中所收录的短篇童话,风格随社会的动荡呈现出明显的前后差异。早期的《小白船》唯美而快乐,到《稻草人》等则迅速转向了与现实人生的紧密关联,呈现了“把成人的悲哀显示给儿童”(郑振铎语)的创作理念。叶圣陶以幻想的手法,曲折地反映和抨击了当时社会的种种人生悲剧。透过童话,人们可以感受到时代的悲剧与作家的悲悯,鲁迅评价其“给中国的童话开了一条自己创作的路”。

(太原师范学院文学院教授 崔昕平)

33.宝葫芦的秘密

《宝葫芦的秘密》是中国当代童话大师张天翼最负盛名的作品,影响了几代孩子。童话的重要功能之一是用来表达和满足人类的愿望,特别是儿童的愿望。但是,当作品主人公王葆发现自己愿望的满足竟然是宝葫芦通过不择手段甚至触碰道德底线来实现时,宝葫芦不但没有给他带来快乐,反而使他陷入巨大的痛苦与纠结,于是王葆断然抛弃了宝葫芦。“轰”的一声后,原来这是他做的一个梦,王葆从此改正了缺点,认真学习,做一个好学生。作品充满奇妙而极富童心的想象,诙谐幽默,童趣盎然,深受少年儿童喜爱;而作品所批判的“不劳而获”思想则具有深刻的社会意义,有利于少年儿童树立正确的价值观念,促进身心的健康成长。

(北京师范大学文学院教授、博导 王泉根)

34.三毛流浪记

《三毛流浪记》是中国漫画大师张乐平创作的系列漫画,1947年6月开始在上海《大公报》上连载,引发强烈反响,三毛迅速成为家喻户晓的漫画形象。作品以解放前的旧上海为背景,描绘孤儿三毛到处流浪,饱受白眼与欺凌,以讽刺之笔揭示军阀官僚的作威作福、富人的伪善冷酷与底层民众的艰难生存。作品用喜剧化的手法表现悲剧性的内容,笑中含泪,发人深省。三毛形象在苦难中保持正直善良、聪明机灵的美好天性,贫穷百姓之间的温暖、同情与互助,成为黑暗时代中动人的亮色。作品以漫画形式承载深刻的社会内容,反映近现代中国社会的历史变迁与时代苦难,同时呼唤和平,呼唤人与人之间的尊重与关爱,给予不同时代的读者以强大的心灵震撼,被誉为没有文字的文学巨作。

(太原师范学院文学院教授 崔昕平)

35.“下次开船”港

《“下次开船”港》是儿童文学作家严文井的奇幻童话代表作。作品描写“玩儿不够”的男孩唐小西,总是把功课留到“下次”再做,气跑了闹钟里的时间小人,然后在灰老鼠的诱惑下进入了一个玩具们集聚的“下次开船”港。他和影子、木头人、小熊、布娃娃、老面人等跟以洋铁人为代表的三个坏蛋展开了斗争,在危急关头得到时间小人的帮助,打败了敌人。唐小西历经磨难之后,认识到了懒惰带来时间的停滞,从而改掉了拖延到“下次”的毛病。童话故事一波三折,充斥着天马行空的想象与富有哲理的寓意,让广大读者在奇幻的情节里不断去思考时间的价值。作者用讲故事的方式娓娓道来,语言生动亲切,兼具幽默和浪漫色彩。

(南京师范大学文学院教授、博导 谈凤霞)

36.孙悟空在我们村里

《孙悟空在我们村里》是作家郭风的散文诗集。该书分为童年生活篇、植物篇和动物篇,收录了郭风在20世纪50年代—80年代创作的系列散文诗。郭风散文诗勾勒出山川景物、花鸟虫鱼、童年故乡,轻挥数笔,晕染出国画般的艺术效果。诗人的眼睛里只看见美丽,感情上只接近美好,因此书中的作品就具有了某种童话色彩,适合儿童低吟浅唱,体验乡间野趣。其中《孙悟空在我们村里》描写了一个天真的孩子幻想《西游记》中的唐僧师徒四人来到自己所住的村子里,和村子里的孩子和小动物快乐地玩耍。作品的艺术风格柔婉明丽,清新淡雅,犹如一支“南国乡野的叶笛”(谢冕语)。在泰戈尔和冰心“爱与美”的影响下,作家吹出了八闽大地的独特声韵。

(人民教育出版社编审 王林)

37.小英雄雨来

管桦的《小英雄雨来》创作于20世纪40年代,原名为《雨来没有死》,新中国成立之初扩写为中篇小说并更名。作品取材于儿童的战争生活,讲述了抗日战争时期晋察冀边区一位12岁的小英雄雨来的故事。小说选取了战争生活中几个富于典型意义的横断面,通过扣人心弦的情节和多种细节描写,刻画了小英雄雨来在对敌斗争中的机智勇敢,是解放区儿童文学的典型代表。作品格调昂扬乐观,尤其以富于童趣的笔法描绘了雨来调皮、机灵、活泼、爱笑爱闹的性格特点,同时展现了他临危不惧、不屈不挠的少年英雄气质。该形象的成功塑造,丰富了现代战争题材儿童小说的人物画廊。

(太原师范学院文学院教授 崔昕平)

38.帽子的秘密

《帽子的秘密》是诗人柯岩创作的儿童诗歌集,其中《帽子的秘密》《小弟和小猫》《眼镜惹出了什么事情》等作品已经成为中国儿童诗歌的名篇。这本诗集中的作品既不讲究辞藻,也几乎舍弃修辞,就是运用白描的手法,自然呈现儿童情趣中的诗意。这种写法对于小学儿童而言,具有很好的学习效果,并有较高的语文教育价值。因为诗作大多采用或显或隐的儿童视角,诗人把自己置于发现儿童日常生活中的诗意的一个最佳位置,经过精心的艺术构思,大巧若拙地表现出儿童鲜活的心理、情感和价值观,让读者切实感受到特定时代儿童的成长愿望以及为此付出的行动。

(中国海洋大学教授、博导,儿童文学研究所所长 朱自强)

39.小布头奇遇记

《小布头奇遇记》是童话作家孙幼军的成名作。书中描述了一个用彩色碎布头拼成的小布娃娃,和好朋友苹苹吵架后,决定做一个勇敢的小朋友,于是离家出走。他坐上火车,遇到了大铁勺、小芦花鸡、老鼠兄弟、小金球……在这些经历中,他明白了什么是机器,什么是庄稼,什么是节约,更重要的是,什么是勇敢和责任。这部童话塑造了小布头这个经典童话形象,他活泼任性,富于同情心和好奇心。他的行为方式、语言方式和思维方式都和孩子接近,因而受到极大欢迎。作品构思巧妙,语言“简明、活泼、有情趣,念下去宛然孩子的口气”(叶圣陶语),也是这本书60年来成为经典儿童文学的重要原因。

(人民教育出版社编审 王林)

40.推开窗子看见你

《推开窗子看见你》精选了诗人金波半个多世纪诗歌创作中的诗歌,其中《春的消息》《小鹿》《流萤》《绿色的太阳》等可谓脍炙人口的名篇。诗集中的作品体现了题材的丰富性、立意的独特性和风格的多样性。诗人在自然中,在人世间,发现善和美,表现情与思,为读者呈现了一个广阔的诗歌意象世界。在这部诗集中,读者可以感受到一个深情而多思的抒情主人公,他那发现诗意的目光,融合了儿童与成人两种审美眼光,形成了境界更高的“第三世界”。金波的儿童诗的语言就是诗人自己所追求的“能歌善舞的文字”,具有飞扬的音乐感,节奏和谐、韵律优美,颇适合于诵读。

(中国海洋大学教授、博导,儿童文学研究所所长 朱自强)

教育部基础教育司 教育部基础教育课程教材发展中心 中国教育报 主办

责任编辑:小云
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