据了解，学院对“线上、线下，职场化”混合式教学模式改革课程的实施效果的问卷调查结果统计显示，近93%的同学认为此种模式提高了教学效果，近90%的同学认为该模式提高了学习兴趣，97%的同学对此模式表示认同和肯定。对实施混合式教学模式的课程，学生评教平均分高达94.7分，明显高于其他课程。这体现了学生们对这种教学模式的高度认同。

　　对学生，“云上山科”教与学平台实时反馈学生学习行为，促进学生学习习惯养成。“在学生学习管理方面，能比较准确地监控、分析学生的学习情况，做到精准‘学习测量’，帮助学生养成良好的学习行为，通过分析学生未能达标的知识点，持续优化教学设计。”

　　对老师，“云上山科”教与学平台有效辅助教师授课，减轻了教师工作量，同时还为教师提供学情分析，提高了教学精准度，促进了教学效率。

　　对学校，学院现代职教课程的教育信息化管理模式，得到了社会专家的高度认可。清华大学教育技术研究院韩锡斌博士将学院模式作为清华大学500所高校网络教学平台用户中三个典型案例之一，在澳大利亚布里斯班举行的“第三届技术促进教育变革国际会议（EITT2014）”会议上，以“混合式教学分析研究水平——中国大学案例”为题，进行了重点介绍。此外，学校信息化管理的模式在兄弟院校产生了较大影响，在学院承办的国培、省培项目中，有140余所学校参培教师前来学习；学院还应邀赴江苏、福建等省同类院校进行交流，全国也有60余所学校专程前来学校交流学习。