“减负是谁的作业？”“把中小学上学放学时间与家长上下班时间对接，减少接送矛盾如何实现？”“如何在学校实现‘快乐三点半？”……10月18日下午3时，由云南网推出的特别直播访谈节目《委员网友“面对面”》第二场开聊！节目直播过程中，不少网友纷纷在云南网微信、微博、金碧坊论坛留言，表达自己对于“减负”的看法，政协委员现场给予回答，回应网友的呼声。

访谈现场

本次访谈，邀请到云南省政协委员、云南省社会科学界联合会党组书记、主席张瑞才，云南省政协委员、昆明市海源小学校长邓国谊，昆明市政协委员、官渡区福德中心学校校长王蜃淋3位嘉宾。

网友：“减负”究竟指什么

委员：减违背教学规律和学生身心发展规律的部分

张瑞才表示，减负的主体是“中小学生”，减负的对象是“课外负担重”，这种“重”是指“违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的部分”。张瑞才认为，从“负担”产生的表现来看，存在着“剧场效应”。部分学校、老师、家长“先站起来”并从中受益，引发所有学校、老师、家长都站起来。虽然大家都站起来了，但得到的价值却没有变，反而使大家站得都很累。

“中小学生“减负”工作涉及校内校外、教师、学生、家长、教育主管部门、考试评价和招生制度改革等诸多因素，需要综合治理、辩证施策。”张瑞才说。

网友：建议延迟孩子入校时间

委员：可实行早八点半、晚四点半学习时间制度

王蜃淋说，从孩子的角度来看，在当下社会，如果把入校时间稍微往后推一点，放学后时间也往后退一点，实行早八点半晚四点半学习时间制度。不但能对“三点半”这个现象进行一个很好的缓冲，还能让孩子的睡眠时间更长一点，会更符合孩子的身心成长规律。而对于网友提出建议取消大课间活动的做法，王蜃淋认为，孩子们在大课间活动中进行一些体育锻炼，这有助于孩子在学习之余能够很好地调整身心。“体育在孩子的成长发育中是不能被忽视的，取消大课间活动的做法是不科学的。”王蜃淋说。

网友：学校应该怎么样才能真正实现“快乐三点半”

委员：合理引入校外培训机构

针对“三点半”现象产生的托管需求，邓国谊说，在下午三点半到五点半这段时间，学校应该主要承担起责任，赋予这段时间的生命力和活力。学校可以引入专业的校外培训机构，让专业的学科人才开展专业的课程教学更能保证课程品质，建立双师课堂，学校教师可以协助管理，提升“三点半”课堂质量。在此期间，学校帮助家长遴选课程，审核资质，运用这个方法降低家庭在校外培训机构的成本?

网友：如何尊重引导孩子在三点半后的心里？

委员：尊重孩子的个性差异进行安排

王蜃淋认为，三点半后无法及时被家长接回家，需要留校的孩子，学校可合理有序地把优质社会资源引进学校，建立学科课程和社会课程相结合的课程结构，让孩子在校开设健体类、文化类、艺术类、科技类等综合实践活动，把“四点半”阵地作为培养学生综合素养的主渠道。在此过程中，应尊重孩子的个性差异，针对个别学习困难学生，学校老师可对其进行课后辅导，促进孩子全面发展。

网友：如何减轻书包之“负”

委员：降低卷本、教辅的使用量

“改版之后的书本在长度宽度方面都随之增加，就导致书的重量增加，孩子肩膀上实实在在的压力就会增加，不利于孩子身体的健康成长。”对此，邓国谊认为，各级科研中心要进行教研创新，承担起教学改革导向任务，降低卷本、教辅的使用量，为孩子的身心健康着想。同时，还要减课程之负，培养优质师资，提升办学品质，为社会输送多元复合的未来人才。

网友：家长的压力该如何降低？

委员：家长要有正确的成才观念

张瑞才表示，一些家长成才观有偏差，认为这是一个“拼爹”“拼妈”时代，孩子不能输在起跑线上，通过“砸钱”让孩子“抢跑”，结果孩子在重重压力下不堪重负，而这也增加了家长的压力。对此，他认为家长要有正确的成才观念，改变唯分数至上的传统观念，注重孩子的德智体美劳全面发展。在培养孩子的自主学习能力的同时，父母还需做好榜样示范作用，来引导孩子，这样才能更好的教育孩子，又能减轻家长的心理负担。

网友：唯分数至上的思维习惯怎么改变

委员：德、智、体、美、劳全面发展

张瑞才说，要改变唯分数至上的思维习惯，学校和老师就必须在“提质”上下功夫，以素质教育为核心，从偏重智育向德智体美劳全面发展转变，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，提高学生的综合素质；从中小学生身心成长规律和中小学教育规律出发，在增长知识的同时，强化其生活能力、社会实践能力、创新能力，把道德品行、体质健康和运动技能作为中小学学生评价的重要标准，培养德、智、体、美、劳全面发展的人。

据统计，本场直播共有11.7万人次通过直播平台在线观看，获得10w+的网友点赞。在未来，云南网还将针对社会热点话题推出更多的直播访谈节目，欢迎广大网友关注并观看！

云南网记者 夏方海