暑期期间，玉溪市科技馆内涌动着一股别样的青春活力——15名来自玉溪市第四小学的“小小讲解员”身着整齐校服，用清脆流利的童声为前来参观的同龄人解锁科技奥秘。这群学生历经8天专业培训，是玉溪市馆校合作深耕青少年科技教育结出的喜人硕果。

　　小小讲解员“破茧成蝶”

　　玉溪市科技馆始终秉持“协同共建、育人为本”理念，为青少年搭建起理论与实践深度融合的成长平台。此次联动，校方高度重视，通过对语言表达、科学兴趣、应变能力层层选拔，从数百名学生中精心挑选出15名表现突出的孩子参与培训。

　　培训期间，科技馆专业讲解员化身“全能导师”，开展系统化赋能：从站姿手势的礼仪规范，到将“声光传播”“电磁感应”等专业知识转化为孩童易懂的生活语言；从面对突发提问时的应答，到用趣味互动引导参观者思考……8天的训练里，孩子们从初见展品时的羞涩躲闪到能流利讲解科学原理，从照本宣科的生硬复述到主动用“大家发现了吗”的提问点燃探索热情，每一点进步都凝聚着汗水与成长的印记。

　　小小讲解员成为科技馆“活名片”

　　7月24日至25日，红塔区、华宁县、通海县、峨山县等地学生团队陆续走进科技馆，15名小小讲解员正式上岗履职。他们一人负责一个展区，用童声童语串联起科学探索的奇妙旅程。

　　在声光展区“万物皆可浪”展品前，小讲解员边操作设备边讲解：“大家看，我们拍打墙壁时，声音的振动会变成五彩斑斓的光波，这就把看不见的声音‘画’了出来，神奇吧？”转到电力展区，面对闪烁着彩色电弧的辉光球，小讲解员说：“谁知道为什么手指一碰，辉光就会跟着跑？答对的同学有惊喜哦！”稚嫩的声音里透着超越年龄的专业，互动式讲解让冰冷的仪器“活”了起来，原本需要费力理解的科学原理，在他们的演绎下变得生动可触。

　　“这些小讲解员讲得太精彩了！比我们单纯看说明牌有趣多了！”来自通海县的一位同学在参观后兴奋地说。带队老师也点赞道：“这种模式太有意义了！讲解的孩子在准备过程中深化了对知识的理解，听讲解的学生则在轻松互动中吸收科学养分，真正实现了‘教学相长’”。

　　双向成长 科学种子在心中生根发芽

　　对于15名小讲解员而言，这段经历更是一枚珍贵的成长勋章。“刚开始怕讲错声音都在抖，现在已经敢主动流利地向参观者介绍展品了！”小讲解员们脸上写满自豪，纷纷表示，这段经历让他们收获了自信，更体会到了“传播科学”的快乐与责任。“原来让更多人爱上科学是这么有意义的事，我以后还要当‘科学传播官’！”

　　据科技馆负责人介绍，此次“小小讲解员”活动是馆校合作的又一次成功实践，未来将继续拓展合作形式，通过多样化的活动让更多青少年在“做中学、讲中悟”，亲近科学、热爱科学，让科技馆真正成为培育科学精神的“第二课堂”。

　　这个暑期，玉溪科技馆里的小小讲解员们，用声音传递科学的温度。他们的故事证明：当科学与童真碰撞出火花，便能让科学的种子在更多心灵中生根发芽，以星火之势照亮探索未来的道路。

　　玉溪市科学技术协会 供稿 供图