原标题：师泽如光 春晖四方

冉红艳为学生讲解生物知识

何建春辅导学生

李忠刚为学生调解矛盾

李翠为学生上课

李兴磊与学生交流

　　编前语

　　教师是园丁，是灯塔，是知识的传播者，更是灵魂的工程师。

　　他们用智慧的火种点燃学子未来的希望，用爱心与耐心浇灌着每一棵“树苗”。

　　他们始终不忘立德树人的初心，牢记“为党育人、为国育才”的使命，怀着对教育事业的追求，弘扬师德，默默奉献，敬业重道，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

　　冉红艳：以教育为纽带 搭建友谊桥梁

　　一大早，中国—赤道几内亚友谊小学校长冉红艳便穿梭于校园的每一个角落，仔细检查学校的安全设施，确保每一位师生安全无虞。“同事总说我像一头拓荒的老黄牛。”冉红艳笑着说。自2011年担任金平县第一小学校长以来，冉红艳便将责任与担当深深植根于心。

　　2015年4月，赤道几内亚共和国总统特奥多罗·奥比昂·恩圭马·姆巴索戈访华期间，宣布了一项决定：为中国云南省金平县捐建“中国—赤道几内亚友谊小学”。这不仅加深了中非之间的友谊，也为金平县的孩子们搭建了一座通往世界的桥梁。随后，金平县第一小学被赋予了新的名字——“中国—赤道几内亚友谊小学”，成为中非友谊的又一见证。

　　冉红艳深知，教育是中非友谊传承的重要纽带，更是促进两国人民相互理解和尊重的基石。

　　“我们会将这份友谊，贯穿于学校的整个发展过程当中。”冉红艳坚持将民族团结进步教育融入学校的日常教学中，举行丰富多彩的节日活动，让学生在学习知识的同时，深刻感受到中非友谊的珍贵与深远。

　　教师节临近，冉红艳依然忙碌着，她的身影穿梭在教室、操场、办公室之间。“我们都亲切地称呼她为‘蝴蝶校长’，她在工作中对同事、对学生都很负责，就像我们的大姐姐一样。”该校教师韦然告诉记者，在教学中，冉红艳注重因材施教，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，让每个学生都能得到进步。

　　在教学中，冉红艳经常组织学生参加各种文体活动和社会实践活动，让学生在活动中锻炼自己，提高能力。同时，她在生活中关心学生的身心健康，经常与学生交流和沟通，了解学生在学习、思想和情绪上的变化，及时给予学生帮助和指导。

　　在冉红艳的带领下，中国—赤道几内亚友谊小学正成为中非友谊新篇章中的一抹亮色。

　　何建春：丹心耕耘30载 情洒乡村教育路

　　在石屏县宝秀镇的高玮希望小学，有这样一位教师，她以30余载的坚守，诠释教育的真谛；她以无私的奉献，为乡村孩子点亮了知识的灯塔。她，就是何建春。

　　“让每一片绿叶充分享受阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”这是何建春常挂在嘴边的一句话。

　　作为寄宿制班的班主任，她每天清晨便踏入校园，检查宿舍卫生，陪学生晨扫，组织学生早读；晚上，她依然坚守在岗位上，指导学生自习，直到夜深人静。这份坚持与付出，让每一个孩子都感受到了家的温暖。

　　学生生病时，主动带他们去看病；学生缺少学习用具时，及时为他们购买……在何建春的关爱下，许多原本自卑、孤僻的孩子变得开朗自信，学习成绩也有了显著提升。

　　在课堂教学中，何建春精益求精，注重培养学生的学习兴趣，善于调动学生的积极性和主动性，她利用多媒体教学手段，让课堂变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。她的课堂，总是充满了欢声笑语。

　　作为年级组长，何建春还积极带领高年级组的教师开展教研活动，深化教学改革，提高课堂效率。在她的带领下，高年级组的教学成绩稳步提升，多次在各类教学竞赛中获奖。

　　33年的教育生涯，何建春收获了无数的荣誉与赞誉，但对她而言，真正让她感到幸福和满足的，是看到孩子们在她的关爱与教导下茁壮成长、展翅高飞。如今，虽然已临近退休，但何建春依然保持着对教育的热爱与执着，继续为乡村教育事业贡献着自己的力量。她常说：“看到孩子们的成长与进步，就是我最大的幸福。”

　　李忠刚：爱融乡村教育 情注三尺讲台

　　在绿春县，有这样一位教师，他如同一盏明灯，以炽热的爱心温暖着每一个孩子的心灵，以饱满的热情坚守在三尺讲台，用知识为乡村孩子照亮前行的道路。他便是绿春县大兴镇三八街小学校长李忠刚。

　　“无爱不成教，育人先育心。”这句话是李忠刚教育生涯的真实写照。自1996年踏入教育领域以来，他始终扎根在乡村教育的沃土上，用实际行动诠释教育的真谛。

　　在绿春县的偏远乡村，由于经济条件的限制和传统观念的束缚，孩子们的求学之路并不平坦。然而，李忠刚从未放弃任何一个孩子，无论天气如何恶劣，他总是风雨无阻，穿梭于乡间小道进行家访，用爱心和耐心劝导那些徘徊在失学边缘的孩子重返校园。

　　“在座的每一位同学，都是我心中最珍贵的宝石。”每当接手新班级，李忠刚总会在黑板上写下这样温馨的话语。他曾坚持寻找并成功劝回一名离家前往广州打工的女生。他用对乡村教育的热爱与执着，温暖着每一个孩子的心。

　　在教学上，李忠刚总是想方设法激发学生的学习兴趣。针对边疆地区学生对科学学科认知不足的现状，他深入研究，撰写了《农村小学科学学科教学的研究与实践》一文，荣获省级论文竞赛二等奖。课堂上，他通过巧妙的情境模拟、生动的实验操作等方式，引导学生在探索中学习，在快乐中成长。

　　李忠刚还充分发挥自己的音乐才华，根据学生的年龄特点和兴趣爱好改编歌词、创作乐谱。他改编的《写字歌》让学生在轻松愉快的氛围中掌握了正确的书写方法；他创作的《毕业无语》让六年级的学生在歌声中感受到离别的情愫。这些歌曲不仅丰富了学生的校园生活，而且激发了他们对学习的热爱和对未来的憧憬。

　　在李忠刚的辛勤耕耘下，三八街小学发生了翻天覆地的变化。学生的学习成绩显著提升，学校的综合考评成绩也名列前茅。

　　如今，李忠刚的学生遍布五湖四海，正在不同的岗位上为国家的繁荣富强贡献着自己的力量。

　　李翠：用心耕耘 用爱育人

　　“创新与实践是教育的生命力所在。”这是河口县老范寨乡中心小学校长李翠一直秉持的教育理念。

　　自2004年3月投身教育事业以来，李翠潜心教研，不断优化教学方法，提高教学质量。通过课前深入备课，设计生动有趣的教学情境，鼓励学生多交流、善分享、会倾听、懂互助、勤反思，从而丰富他们的情感体验，激发学习兴趣。她注重汉字书写教学，创建教师基本功展示墙，组织教师每天进行书写示范；注重阅读教学，设置黄金30分钟的课外阅读时间，增加学生的阅读量，提高学生的写作能力；注重德育教育，将德育渗透融入学科课程，使学生在获取知识的同时受到思想教育。

　　为人师者，不仅是学生求学的引路人，更是亲人，是朋友，他们用爱呵护学生的成长和蜕变。

　　“教学要一切为学生，为学生的一切。”李翠是这么说，也是这么做的。面对学校留守儿童较多、孩子心理压力较大这一情况，她一一走访，和家长沟通交流，并在学校设立心理咨询室，配备心理教师。

　　为提高心理健康教育与辅导的针对性、实效性，李翠还不断拓宽学识领域，先后取得了家庭教育指导师证和心理健康咨询证。她结合校本化、个性化要求，将“表达性艺术治疗”创新性改编为“表达性艺术创作”融入心理课，通过绘画、做手工、玩游戏等好玩又有趣的活动，让每个学生都乐于参与到心理健康教育中。

　　从教20多年，从班主任、辅导员到教导主任、教学副校长，再到校长，李翠一直在教学教研的道路上刻苦钻研。

　　2023年9月，李翠调任河口县老范寨乡中心小学校长，开启了一系列卓有成效的管理工作：制定贴合校情的规章制度，强化内部教学管理，形成综合考评的评价机制和激励机制；开齐开足课程，课表设置搭配合理；以活动为主线，以探究、体验、解决问题等方式培养学生的综合素质，发挥其特长……

　　丰硕的成果，是用汗水浇灌出来的。李翠被评为“2024年度云南省乡村学校从教20年以上优秀教师”，她的努力和付出得到了认可和肯定。“是李老师让我相信，我也可以成为更好的自己。”她教过的一名学生如是说。

　　李兴磊：躬耕教坛铸师魂 扎根乡村映初心

　　屏边县第二中学教师李兴磊从教22年来，始终站在教育工作的前沿，初心不改，在屏边的热土上留下了一串串足迹。

　　2003年，李兴磊通过招考进入屏边县白云乡底土小学当教师。当时，学校条件艰苦，交通十分不便，但这些都没有难倒他。“学校交通不便也不全是坏事，我正好以校为家，吃住在学校，反而有更多时间来钻研教育教学方法。”李兴磊笑着说。

　　记得有一次，班上有位女生没来上课，李兴磊得知她准备放弃学业、外出打工时，第一时间找到她，将她带回学校，耐心细致地做思想工作，并让她经常与远在广东的父母视频通话。渐渐地，女生逐步转变了思想观念，最终回到学校努力学习。

　　类似的事例还有很多。学生生病发高烧，深夜背学生去医院并自掏腰包垫付医药费的是他；下课在教室里和学生谈心的是他；放学在办公室辅导学生的是他；周末走访学生家庭，取得家长信任和支持的也是他……李兴磊将一腔挚爱奉献给了家乡，用爱和责任托起孩子们的梦想与希望。

　　从白云乡底土小学到屏边县第五中学，再到屏边县第二中学，改变的是就职学校，不变的是李兴磊扎根乡村的心和对乡村教育事业的执着。有同事不理解他为何一辈子待在乡村，他说：“人人都往条件好的地方去，这里的孩子就没人教了，乡镇学校就是因为教师不稳定，教学质量才难以提升。”

　　李兴磊坚守初心、无私奉献，最终收获了优异的教学成绩：他所带班级的语文成绩经常名列学校前茅；他先后荣获县级优秀教师、县级优秀暨康运杰出教师、乡级优秀教师等称号……

　　在芳华翩跹的光阴里，李兴磊送走了一批又一批学生。如今，那些学生有的在读大学，有的已经成家立业，有的和他一样成为了教师。“我觉得教师是最光辉的职业。”秋日的阳光洒在李兴磊的脸上，写满了幸福。（记者 黄传龙 王美红 周勇 李梓毓 王金河）

　　图片均由受访者提供