近年来，楚雄彝族自治州双柏县把“办好每一所学校，教好每一个学生”作为核心理念，把集团化办学作为全县教育高质量发展的新引擎，不断拓宽集团化办学路径，坚持以强带弱、以城带乡，集团化办学迈出了新步伐，为双柏教育高质量发展凝聚合力、增添动力。

　　夯实“根子”，擘画立德树人“新蓝图”。紧盯制约双柏教育高质量发展的瓶颈，深化教育改革，31名县处级领导联系28所学校，当好“编外校长”，创新集团化联盟化紧密型办学模式。成立双柏县教育集团化紧密型办学工作领导小组，推动全县上下形成大抓教育的良好氛围。县委县政府主要领导多次深入教育集团成员校调研，研究部署教育集团改革发展工作。制定印发《双柏县教育高质量发展三年行动实施方案》，发挥龙头校辐射带动作用，切实提升人民群众对双柏教育的获得感和满意度。

　　搭好“台子”，锚定目标吹响“集结号”。围绕“义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展、幼小初高一贯发展”的办学目标，成立双柏县第一中学教育集团，通过“1+4+2”（“1”即双柏县第一中学；“4”即县职业高级中学、妥甸中学、大庄中心学校和石咢嘉中心学校；“2”即妥甸小学和妥甸中心小学）的模式，围绕全县“138”（1个紧密型教育集团、3个城乡学校共同体、8个乡镇中心学校片区）教育改革布局，发挥集团引领辐射带动作用，强化成员校之间深度融合、齐头并进、齐步发展，校长、老师、学生互惠互助、共同成长。坚持“制度共建、教研推进、特色互补、文化互渗”理念，强化教育集团办学的育人使命，打破体制机制束缚，实现管理、师资、设施等优质教育资源的共享，努力建构紧密型城乡教育共同体。

　　迈开“步子”，树立真抓实干“风向标”。以推进教育优质均衡发展为目标，龙头学校主动释放“牵引力”，成员学校积极凝聚“向心力”，心往一处想、劲往一处使，展现集团的教育张力，不断增强“造血机能”，激发“聚变”效应。同时，充分尊重各成员学校的校园文化，打造出“各美其美、美美与共、和而不同”的集团办学文化。积极组建学习代表团到名校考察交流，学习先进地区办学理念。通过“统一+分散”的模式进行集团化运作，推动集团各成员校在教育管理、学校管理、教育科研、校产管理、教育评价等方面实现统一管理，实现资源共享。

　　唱响“调子”，激活教育发展“一池水”。贯彻落实好省州县教育发展大会精神和教育高质量发展三年行动部署要求，坚持问题导向，破除招生难、培优难、校际发展不平衡、教育资源分散、教学质量提升缓慢等问题，改变过去“各吹各打”“各自为政”的办学模式，引导全社会树牢“小初高十二年一贯制一体化发展”的理念。制定出台《双柏县教育体育系统学校教师考核激励奖惩分流办法》，逐步形成人员能进能出、职务能升能降、待遇能高能低的人才管理体制。

　　盘活“棋子”，定点立靶找准“新路子”。抓好“初中联盟化、小学联盟化”两个联盟化发展，以妥甸中学为龙头，横向联系8所初级中学，以妥甸小学为龙头，横向联系45所小学，打破校际壁垒，发挥优质学校的资源优势、优秀教师的名师效应，提高城乡共同体办学水平，形成课程共建、管理共通、优师共用、研训共联、资源共享的一体化发展格局。充分发挥名师的示范引领和辐射作用，组建县、校级“大思政课”“名师+”研修共同体，通过送教下乡、观评课、同课异构等形式，提升师资整体水平，赋能年轻教师梯队培养。集团总校对集团成员校的教学教研全方位进行指导和督导，最终实现资源共享、优势互补、互惠共赢。

　　云南网通讯员 张学泉