“春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞......”这是一年级同学的早读声，朗朗的读书声伴随着清晨的阳光，温暖着校园的每一个角落。

　　春天是温暖的，春天是迷人的，为了让同学们近距离感受春天的美好；本着拓宽课程范围、提升教学质量、优化教学资源的目的，一年级以“春满校园、爱漫书林”为主题，结合课本内容，开展了丰富多样的拓展课程。

　　本次学科拓展活动采取“同一主题、多样开展”的理念，把语文、数学、英语、科学及音体美等学科穿插于整个活动中。例如：语文书中关于春天的诗句、科学课里认识种子的实践要求、美术课中废物利用的课程内容，都被同学们发挥得淋漓尽致，他们或写或画，尽情表达着对春天到来的喜悦和对校园的喜爱。尽管近日疫情紧张，但是并没有阻挡孩子们寻春的脚步，他们利用周末时间，在家长的带领下进厨房，为爸爸妈妈、爷爷奶奶做一道菜，炖一碗汤，探寻藏在厨房里的“春味”。孩子们还利用废旧物品，动手做出春天的花朵、用奇妙的图形，搭建出春天的形状，用多彩的画笔，描绘出春天的色彩、用真挚的语言，歌颂春天的美丽，吟诵生活的乐趣……

　　“春城无处不飞花”，春天的昆明便是吃花花儿的季节。譬如：金雀花，苦刺花，各种山里“奇奇怪怪”的带有春之意味的“花儿”，“刺儿”，“椿儿”便悄然入口了。一2班的袁浩钦同学便带领着我们探访了“厨房里的春天”，还为我们奉上了一道精心烹饪的“香椿炒鸡蛋”。让我们来了解一下这道山珍的做法吧！

　　先把香椿芽洗干净，锅中加清水，水烧开后，香椿芽放入开水中焯水，几秒钟就可以。将香椿捞出来过凉水，挤干水分，切碎。

　　打上3个鸡蛋，搅拌到一起，撒上适量的盐。

　　锅中热油，倒入香椿芽鸡蛋液，炒熟后，一道美味的佳肴便出炉了！

　　一2班的黄冠睿、一3班的王世宇同学，把语文书里的春天带进了生活，为生活增添了乐趣。他们吟诵着春天的诗词，哼唱着《春天在哪里》歌儿，把快乐带出了校园，感染了他人，传递着幸福……

语文课里的春天！

　　俗话说：一年之计在于春，春是动手实践的季节。一年级的小朋友们，在这个春暖花开的季节里，提着小桶种树浇花，系上围裙摘菜拣豆；帮爸爸妈妈除除草，给爷爷奶奶捶捶背……孩子们在动手中获得快乐，在实践中健康成长。

劳动课里的春天！

　　“我们把春天的叶子片片记录下来吧，我们把春天的种子粒粒种进土壤吧！”这是科学老师给小朋友们“座右铭”。于是，孩子们忙开了。你们看，我们自己动手做的各种叶子书签，叶子贴画，叶子手工数不胜数。哇，别有一番特色！书豪同学种下的种子，长出来了，发芽了！你们瞧，一片两片三四片，片片都是书林味儿。

科学课里的春天！

　　社会实践是小学生不可忽略的课程，在实践的过程中孩子既可以锻炼动手能力，更能有效与社会生活结合，以社会实践做载体，培养学生热爱生活、积极探索的品格。

社会实践课里的春天!

　　美术课里的“春天”，可是孩子们的“拿手好戏”了。这些各种各样的画儿，手工便是孩子们勤于动手，热爱学习最好的例证了。快来，和书林学子们一起一饱眼福吧！

美术课里的“春天”

　　这次活动，通过学科整合，不仅充分展现了各学科的特点，还潜移默化地训练了孩子们的学科素养，寓教于行、寓教于乐！孩子们不仅探索了美妙的春天，还用自己亲手创作的作品装点了校园，纯净了心灵，放飞了个性。书林是我家，我们都爱他！从实际出发，激发同学们校园小主人的意识。

　　春天是充满希望的季节，疫情之下的樱花依旧盛开。春已来，学已开，你有爱，我有爱，疫情终会过去，山河终会无恙！也通过这样的活动，为抗击疫情的每一位英雄加油并致敬！

　　云南网通讯员 宋子会 敖双龙 一年级组供图