会议现场。高艺萌 摄

　　云南网讯（记者 高艺萌）为进⼀步弘扬陈鹤琴教育思想，推动“活教育”践行研究中心工作，增进全国各园所之间的交流，4月2日，第四届“活教育”课程建构研讨会在昆明学院举行。

　　本次会议采取线上线下相结合的方式展开，围绕“民族团结教育视阈下的幼儿园课程建构与实践”进行重点研讨，弘扬“活教育”思想，重视中国传统⽂化教育的践⾏与研究。

　　会上，活教育”践行研究中⼼柯⼩卫，华东师范大学教授、“活教育”践行研究中心统筹主任周念丽分别做《陈鹤琴的"活教育″幼⼉园课程》《“活教育”理论对“早”和“特”教育的指导意义之透视》的主旨报告。来自日本的幼教专家⾦崎芙美⼦通过视频方式，线上做《⽇本基于“活教育”理论的保教实践》主旨报告。此外，会上还举行了《⺠族⽂化教育课程实践》《学前融合教育实践与探索》《0-3 岁婴幼⼉托育》三场专题报告。

　　1940年，中国幼儿教育之父——陈鹤琴先生提出“活教育”思想。80多年过去，中国学前教育工作者几乎无人不知陈鹤琴，无人不晓“活教育”。“活教育”思想在中国学前教育课程改革的进程里，呈现出了强大的生命力，对中国学前教育影响深远、意义重大。

　　此次研讨会由“活教育”践行研究中心主办，哈灵教育、复旦大学出版社学前教育分社协办。