原标题：云南民大附中开展小班精英教育 为学生的品质人生奠基

　　记者昨日获悉，云南民大附中采取小班精英教育模式，每班30人，围绕学生个体进行教育教学，运用研讨式、启发式、浸入式等方法，聚焦学生兴趣、激发学生潜能，培养学生主动思考、大胆质疑的能力与素质，让每一位学生都能受到无微不至的辅导，为学生量身打造独一无二的专属教育。办学两年来，该校小班精英教育在课程体系建设、学生培养方式、教学模式、学习氛围和评价体系等方面取得了显著成绩，得到了家长、学生和社会的高度认可。该校短短两年就能取得显著成绩，有何秘笈？

　　校本课程开发

　　民大附中开展以小班精英教育背景下的课题研究，对国家课程进行校本化改造，完善以学生兴趣为导向的多样化的校本课程，让课程主动适应学生，构建适应小班化教育的多样、立体、创新的特色课程体系。目前，学校开发了以学科拓展课程、实践创新课程、德育活动课程、体艺特长课程为主的4大类共计20余门校本课程，供学生自主选择学习。

　　学生成长导师制

　　民大附中实施学生成长导师制，学校根据每一个班级师生的双向选择，安排本班学科老师为学生成长导师，并负责指导3～5名学生，从思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导全方位关注每一个学生的成长。科任老师不但要每周对学生有明确的学习任务要求，还要有面对面辅导，协助学生建立成长档案，定期与家长联系交流。

　　多元教学模式

　　民大附中着眼学生能力素质的培养，以转变教学方式、提高课程资源整合能力为着力点，对学生的学习基础、接受能力、主动性、自觉性等方面的情况进行综合分析，实施分层学习小组建设。科任教师根据学生的客观差异，从学生分层、备课分层、教学分层、作业分层、课后辅导分层等方面，针对教学的每一个环节制定教学实施计划，科学规划学习目标，适时给予方法指导。

　　科学的评价体系

　　民大附中建立定量评价制度，从学生、班级、年级3个层次，采用学生评价动态管理的方法，建立学校评价和学生自主评价相结合的评价体系，对学生在校的学习表现、德育生活、课外拓展、体艺素质等方面进行全方位的量化评价，不但明确了学生全面发展的目标，而且让学生的个性能得到彰显，为学生的健康成长营造了良好的环境。（记者 罗南）