原标题：行走的思政课堂

“金秋时节，听说清水河又飞来了白天鹅，我们特意来到河边探访一下……”太师屯镇中心小学校园电视台小记者实地采访、精心录制，专题节目《守护天鹅》通过校园电视台向师生及家长播出。

综合舞蹈实践课“天鹅”，太师屯镇中心小学师生用蒙古族舞蹈柔臂元素表现天鹅之美。在柔美的舞姿中，小舞者感受天鹅的美丽与纯洁，内心生发出爱护自然、保护自然，与大自然和谐相处的美好情感。

北京市密云区古北口镇中心小学结合戍边文化、地域文化，成立“舞龙”社团。喜爱传统舞龙文化的学生登上长城，舞出“坚毅”精神，舞出时代风采，舞出民族自豪。

“让每一块城砖开口，让每一处遗址说话。”古北口镇中心小学校长徐国文（左三）带领教师把教研活动搬到了长城上，探讨如何打破课程设置“壁垒”，在考察、寻访、探究、实践中培养学生坚毅品格。

水库地区的降水量怎样？蒸发量如何？这些都是水库中学学生关注的问题，大家要在课题研究中读懂家乡的山水。瞧，学生们那股专注劲儿，俨然水环境监测的“小专家”。

水库中学“环保志愿者”社团学生，利用课余时间走进社区、集市、公园等公共场所宣讲水源保护常识，发放自制环保宣传材料，让保水、护水理念深入人心。

长城脚下美丽的河西村为什么会有137个姓氏？走在村中古朴的小路上，聆听老支书张玉山的讲述，古北口镇中心小学学生探寻河西村多民族、多姓氏融合的“百姓村”成因。

北京市人大代表、密云区溪翁庄镇尖岩村第一书记王淑平，是水库中学的特邀“思政教师”。她结合亲身经历讲述水库建设者奋斗的历史以及乡亲们的无私付出，让“水库精神”深深地扎根在学生心中。

“白天鹅今年又来了，说明我们这里的水质好了。保护好家乡的环境，是我们义不容辞的责任。”日前，北京市密云区太师屯镇中心小学一节开设在清水河畔的“思政课”正在进行，五年级学生王米朵言语中充满了兴奋和自豪。半天的课程，内容包括守护天鹅、监测水质、捡拾河岸垃圾、发放保护湿地倡议书等，孩子们轻车熟路，乐在其中。

每年11月初，数十只南飞的白天鹅、黑野鸭都会在清水河停留10多天。“清水河白天鹅”现象带来什么启示，优质地域资源如何在思政课中融合利用，怎样才能让中小学思政课“活”起来……成为地处清水河畔的太师屯镇中心小学领导、教师关注的课题。

清水河中的天鹅、野鸭逐渐在太师屯镇中心小学衍生出“我为家乡测河流”科学项目、校园电视台节目、宣传海报和校园讲故事等多种学生实践教育形式，美丽的白天鹅还成为国画、串珠、舞蹈、歌唱等校本课程中的主角儿。

地处长城脚下的古北口镇中心小学，把“思政课”搬到了长城上，从知识、生活、实践三个维度设计校本课程。学校利用学科联合讲思政、重温感动瞬间、烈士纪念日实践等方式，帮学生从小树立正确的政治信仰与价值观，践行对党、对祖国、对家乡的热爱。

因密云水库而得名的水库中学，将密云水库化作思政课的重要舞台。近年来，为开展《密云水库周边地区居民对水资源保护》调查，水库中学金鹏社团学生走遍了水库周边的二十几个村落；为方便水库地区渔民冬季捕鱼，同时更好地保护库区生态环境，学生科学小组还发明了“冰下水上电动轮式牵线拉网机”。“围绕‘水’字做文章，学校开展生态文明教育、培养学生生态文明素养，让‘水库精神’在师生中代代传承。”水库中学校长张克昌介绍说。

今年，北京市密云区开展“行走的思政课堂”建设，将学生带到长城、水库、山川，把思政课转化为贴近实际、贴近对象、贴近具体的生动实践。“新时代思政课改革的关键是效果，而决定效果的是师生对教育内容的深度认同，进而在学生内心引起共鸣，这是密云开展‘行走的思政课堂’改革尝试的初衷。”北京市密云区委教育工委书记张文亮说。（樊世刚 摄 施剑松 通讯员 赵长顺 文）