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拥一颗初心 得一生芳华
发布时间:2019年11月05日 10:04:17  来源: 中国教育新闻网-中国教育报
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  原标题:拥一颗初心 得一生芳华

  30多年前,我和每一位新教师一样,带着激情,开启大学教师的职业生涯。现在分管着学校教师发展工作的我,一有时间就在“幸福驿站”以新教师训练营、党课、座谈、培训、谈心、调研、研究等多种形式与教师分享作为一名人民教师的幸福。今天,我想结合自身教师实践经历分享我对习近平总书记提出的“四有好教师”心得,也是我经常与青年教师分享的主题——四有好教师:拥一颗初心,得一生芳华。

  有理想信念:教师的初心使命。在每次新教师入职培训课上,我总会与新教师们探讨一个问题:你是带着理想和信念来到宁工,还是为了有一份养家糊口的工作而来的呢?几乎90%的新教师都选择了前者。也就是说,他们从教师生涯的第一天开始,心中就默默下定决心:要在神圣的教师事业中实现自己的人生理想,追求自己的人生幸福。

  事实上,身边这样的故事并不鲜见。宁波工程学院的“非典型理工男”仇丹教授,十余年教学之余扎根产业,一举获得国家技术发明二等奖。他曾经说:我们不仅应该人格健全,更需要一种家国情怀。

  可见,一个人有了理想信念,才能扎下一生幸福的根基。马克思17岁就在其作文中写道:“如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身。”马克思一生颠沛流离、贫病交加,但一生不忘初心、矢志不渝,成为“千年第一思想家”,给世界留下了最宝贵的精神财富。

  同样,理想信念能最大限度地激发出教师强大的内在驱动力,使其在教育理想追求的过程中不断经历着“心流体验”,自然实现着人生价值,持续保持着人生幸福,哪怕是经历千辛万苦、艰难险阻。所以,教育理想才是教师幸福的初心,如果忘记,就谈不上自己的幸福,更谈不上社会、国家、世界的幸福。

  有道德情操:教师的精神力量。从古至今,孔子、老子及苏格拉底的思想,马克思主义哲学精神,社会主义核心价值观等都因为拥有强大的道德力量,才得以传世传承。教师“有理想信念”才会“有道德情操”,才会形成强大的精神力量以砥砺意志、勇敢担当,完成培养社会主义建设者和接班人的伟大使命。从前述的小调查可以发现,我们一代代教师就是肩负着这种教育使命进入教师生涯的,他们用自己的力量影响和改变着一代又一代人。

  有扎实学识:教师的智慧底蕴。杨为佑教授在宁波工程学院工作13年,有10个大年三十的晚上是在办公室度过的,十年磨一剑,今年一举获得乌克兰国家工程院外籍院士称号。同时,他用自己学科领域最前沿的学识,带领团队在一个至今没有硕士点的应用型地方本科高校,与湖南大学、太原理工等高校联合培养出材料学科方向高质量的博士和硕士。他的言行诠释了没有扎实学识,没有智慧的底蕴,何以“学为人师,行为示范”?

  有仁爱之心:教师的心灵家园。教育家雅斯贝尔斯曾说:“教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”当教师的一个行动点亮了学生的人生智慧,当教师的一句话语改变了学生的心智模式,教师会更爱事业、爱学生。当教育真正被注入感情,爱就会转化成教育的种子。教师将大爱的种子播撒给学生,学生就将爱的种子回馈给社会和人类。前述的仇丹老师,教学行政工作之余,每周都会有一两天扎在企业和研究院,与学生一起开发产品,将自己几乎所有的爱心和精力都放到了科学研究与人才培养上,帮助、影响和培养了社会需要的专业人才。

  所以,一名好教师,有了理想信念,才不会轻易忘记自己的初心与使命;有了道德情操,才有克服追求过程中一切困难的精神力量;有了扎实学识,才能不断在教学科研以及知识转化过程中,从无知到有知,从无能到有能,提升智慧竞争力;有了仁爱之心,才会用爱的种子去激发学生,通过他们再把爱的种子播撒到人间。从幸福学角度看,教师有了教育的使命目标、精神力量、智慧底蕴和心灵家园,就更会享受和欣赏教育过程中的“心流体验”,而这正是让人类持续幸福的核心要素。换言之,教师幸福会让学生幸福,学生幸福会让教师更幸福,教师的幸福指数就会在教育过程中不断提高,这一事实表明“四有好教师”必须“拥一颗初心,得一生芳华”;“拥一颗初心,得一生芳华”才能成就“四有好教师”。(本文为教育部人文社会科学研究专项“工程科技人才培养研究”成果,作者 王菁华 黄翔翔单位:宁波工程学院)

责任编辑:王胤
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