对于孩子正在上学的上班族来说，“三点半难题”绝对是一种困扰。昨日，中国民主促进会昆明市五华区基层委员会、海源小学邀请人大代表、政协委员、教育专家就“如何解决小学生课后服务问题”开展建言献策活动。

记者了解到，为了切实解决学生3点半后的去留问题，五华区教育局于2018年3月印发了《五华区教育局关于开展小学阶段课后服务的试点方案（试行）》文件，旨在“三点半”后真正为学生减负，培养孩子课余爱好，不把减负变成增负。

试点

海源小学“330工程”设162门各类课程

如何让孩子们有意义地度过闲暇时光？海源小学开设了3点半课堂，为1~5年级学生在周一至周五每天3点半后，陆续开设了多个兴趣小组，在创建活跃校园文化之余，也解决了家长的后顾之忧。新学期开学，3点半以后，在海源小学的校园里，总能看到孩子们开心而又忙碌的身影。象棋、剪纸、舞蹈、书法、篮球等兴趣类课程，让孩子总觉得玩不够。海源小学副校长金莲仙坦言，目前，海源小学“330工程”已经开设了162门各类课程。“但是随着课后服务课程量的加大，学校现有的教师资源已经无法满足。因此需要引入校外培训机构，这意味着需要产生一定的课时费”。

而在海源小学的问卷调查中，仅有15%的家长认为孩子的第二课堂应该由家长买单，75%的家长认为应该由政府和家长共同承担，10%的家长希望政府部门帮助解决课后服务的费用问题。

经验

引进校外机构开展课后服务

目前，海源小学尝试帮助家长遴选课程，审核资质，引进了校外培训机构来进行课后服务。由学校提供场地、水电等设施设备，减少培训机构的办学成本，使校外培训机构将课程费降到了最低。最终，参与课后服务的学生人数从预报名的600多人增加到800多人。同时，由于校外培训机构不熟悉学生情况，学校还专门为每位授课老师安排了一名校内管理员。昭宗小学则挑选了专科组的老师承担，发挥专业优势，每周开设3门选修课，同时由校外机构承担2门选修课。

建议

建立昆明市中小学优秀传统文化和技艺进校园目录，对具备适合中小学生传承学习的优秀传统文化和技艺项目，实施动态管理。对于开展非遗进校园项目的学校，经费应该由政府部门给予保障。

——非物质文化遗产传承人杨成建议

(记者 孙琴霞)