学习有方法

　　小孩也学思维导图

　　寒假里，各校仍抓紧学习不放松。不过这个学习，可比写干巴巴的寒假作业有趣多了。

　　时下大热的、老师们教学时最常用的思维导图，此次就被李娟萍推荐给了光谷二十八小的小学生们：用思维导图介绍一个知识点。“寒假是充电的好时机，孩子们学会这个方法后，以后可以自己梳理知识，非常方便有效。”她说。

　　光谷二十八小还有一项作业非常心机：自制一篇本年级阅读推荐书目。“背后的潜台词实际上是希望父母带着孩子去逛书店，学生只有逛了、翻了，才知道自己想读什么书。”李娟萍说。

　　在汉阳区七里小学，学生们今年统一在手机上上“慕课”。必修课主要是课外书籍的阅读，如《夏洛的网》、《没头脑和不高兴》等，而选修课则包括中华传统美德之仁爱孝悌篇和神话故事篇的学习、创意手工制作、走进对联世界等，学生可根据个人兴趣报名。

　　而在学生全部是留守儿童的东湖高新区升华小学，寒假作业则因地制宜：学校为孩子们制定寒假学习公约和作息时间表，让孩子们根据作息表学习、生活并自我评价。“这样做一是教会留守儿童自我管理，二是给家长提供一个寒假指南。”该校校长李明菊说。

　　健康会生活

　　和父母挑战“21天不生气”

　　几乎每所学校都将每天运动一定时间作为学生每日的必做作业，有的学校还结合自己学校的特色提出了特殊要求。如建成武汉市小学首家“快乐体操馆”的光谷六小，就要求每个学生每天各跳300个体操动作。

　　除了身体健康，学生心理健康也被放在了重要的位置。武昌实验小学的“研究微课题”的第一题就是“和父母一起挑战‘21天不生气’”。“这实际是希望孩子们努力去认识、管理自己的情绪，也希望这个活动能给父母一些启发。”武昌区实验小学校长张基广说。

　　“健康饮食”的理念也渗透到了寒假作业中。有的学校要求学生为自己和家人制定一份健康饮食计划；有的学校希望学生记录寒假一周内自己的食谱，并进行营养健康分析。

　　值得注意的是，“培养生活情趣”、“感受生活之美”也成为了寒假作业中的一大项。观察花草、小苗的成长并做笔记；学唱喜欢的歌再分享给老师和同学；诚意为大家推荐一部影片；去菜地认识时令蔬菜；和父母一起有创意地装饰家庭小空间等纷纷入题。

　　实践能创新

　　与好朋友来次“变形计”

　　寒假作业的边界果然无穷大。“与好朋友互换家庭，和对方父母共同生活一天，体验不一样的感受”，这样的“家庭变形计”也出现在了武昌实验小学三、四年级学生的作业单上。

　　像这样实操性强的实践作业还有不少。如武昌实验小学的“外出游玩时做一份详细的出行攻略”、“对自己居住的街区进行一次徒步实地观察，自制街区地图，进行介绍”、“绘制一本图册，表现形式不限，内容自定，可以是美食介绍、动漫收集、风景写生、自创漫画等”；光谷二十八小的“用图表绘制家里亲戚的亲缘关系”、“用步行的方式重走父母上学路”；光谷二小的“生活技能大挑战，每人学做一道菜”等。

　　（原题为：《江城小学生 寒假作业比“脑洞”》）