专家

　　随着人生阅历的丰富会成为成长的力量

　　“古诗文背诵篇目大幅增加，无疑是与时俱进的教改风向标。”对于新课标增加了古诗文的篇目，四川省社会科学院专家胡光伟教授表示，古往今来，无论教育制度发生怎样变化，传统文化的脉都不应该断，此乃维系教育的根本。古诗文凸显着中华传统文化的博大精深，展示着中华传统文化的特有魅力，对于青少年来说，将带来更多的“获得感”，对其在人生起步阶段树立正确的价值观、人生观、世界观不无益处。

　　“古诗文背诵篇目的大幅增加，不仅仅是让学生多背几篇文章，还在于培养学生读说听写的基本能力，在掌握语言能力的同时，提高和拓展丰富的想象力，这一点对学生来说特别重要。”胡光伟说，中华优秀传统文化是一座知识宝库，更是一座精神宝库，它承载着中华民族的文化基因。“对高中生的未来成长大有裨益，有些经典篇目可能这个年纪的学生暂时无法完全理解，但现在先背熟。”胡胡光伟表示，以后随着孩子人生阅历的丰富，会有自己的感悟，甚至成为人生成长的力量。

　　古诗文如何学？在生活中从小给孩子灌输传统文化

　　“我注意到，此次高中新课标要求阅读的各类古诗文，不仅覆盖先秦到清末各个时期，同时将原标准‘诵读篇目的建议’改为‘古诗文背诵推荐篇目’，数量从14篇(首)增加到72篇(首)。”海南华侨中学语文老师徐永清认为，这体现了教育部门对传统文化的重视，呼唤传统文化回归。

　　徐永清认为，过去摇头晃脑、死记硬背的教学方式已经不再适宜，而是应该听听孩子的想法，结合他们的兴趣点，找到多样化的教学方法，让孩子爱上国学，喜欢上传统文化。这些对老师来说是压力，也是挑战，需要思考、学习、提升。

　　徐永清认为，孩子传统文化的学习不能光依靠老师，家长也是及其重要的一方面。“传统文化的学习不仅可以应付考试，更重要的是能教给孩子做人的道理，教他们树立正确的人生观价值观。”徐永清说，而达到这一目的，需要家长在生活中从小为孩子灌输传统文化。他表示，传统文化学习并不能一蹴而就，而要从小积累，建议家长少些急功近利，多些以身示范，带领孩子一起学习。

　　（原题为：《家长老师叫好 有同学因此读理科》）